今天是pi節(jié)理肺，3月14日的15點(diǎn)9分26秒一口氣吞下一個(gè)派你就可以收獲終身的……不不不漓穿，今天不玩這個(gè)梗侨把。3月過后分別是4鸿秆，5铛漓，6月愕贡，所以把3.1...

這是一個(gè)真實(shí)的故事。1942年3月绊起，希特勒下令搜捕德國(guó)所有的猶太人精拟，68歲的賈迪·波德默召集全家商討對(duì)策，最后想出一個(gè)沒有辦法的辦法虱歪，向德國(guó)的非...

一蜂绎、健康 健康是指人在身體、心理和社會(huì)適應(yīng)方面的良好狀態(tài)笋鄙。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機(jī)能發(fā)展極為迅速的時(shí)期师枣，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段。發(fā)...

認(rèn)知目標(biāo)： 知識(shí)的掌握和認(rèn)知能力的發(fā)展由知識(shí)的掌握與理解及智力發(fā)展諸目標(biāo)組成。 常用引導(dǎo)詞:理解找岖、知道陨倡、了解、記憶等许布⌒烁铮可以理解為思維方面的變化。...

李亦菲（《促進(jìn)三維目標(biāo)整合的教學(xué)》） 從1956年開始蜜唾，布魯姆和他的同事制定了教育目標(biāo)分類系統(tǒng)杂曲，將教育目標(biāo)分為認(rèn)知、情感和動(dòng) 作技能三個(gè)目標(biāo)領(lǐng)域...

一袁余，創(chuàng)造力與想象力概念 創(chuàng)造力擎勘，是人類特有的一種綜合性本領(lǐng)。 一個(gè)人是否具有創(chuàng)造力泌霍，是一流人才和三流 人才的分水嶺货抄。它是知識(shí)、智力朱转、能力及優(yōu) 良...

馬斯洛需求層次理論是人本主義科學(xué)的理論之一蟹地，由美國(guó)心理學(xué)家亞伯拉罕·馬斯洛在1943年在《人類激勵(lì)理論》論文中所提出。書中將人類需求像階梯一樣從...