用思維導圖和BOST徹底變革你的學習 吸取了上一次作業(yè)的教訓昙楚,本次用整體時間來完成招盲,效率高了許多。終于跟著老師讀完了整本書算谈,收獲滿滿涩禀。感謝老師們的辛勤付出。
用思維導圖和BOST徹底變革你的學習 吸取了上一次作業(yè)的教訓昙楚,本次用整體時間來完成招盲,效率高了許多。終于跟著老師讀完了整本書算谈,收獲滿滿涩禀。感謝老師們的辛勤付出。
思維導圖 本次作業(yè)在畫的過程中想利用零碎時間濒生,結(jié)果畫了好多次都沒有完成埋泵,甚至產(chǎn)生了想放棄的念頭,終于在自我鼓勵下完工了。
這次參考老師的作業(yè)丽声,按照自己的思考完成了作品礁蔗。其中困難是關鍵詞不易確定,說明閱讀能力有待培養(yǎng)雁社,畫思維導圖時因思考不成熟浴井,下筆就有涂改,導圖顯得有點亂 霉撵。
@尹麗芳 謝謝老師指導
syx—10—35第四次作業(yè)《快速閱讀》 一直在臨摹老師的作品磺浙,可畫著畫著就感覺疏密不當,整體布局協(xié)調(diào)好難徒坡。學完本章后撕氧,努力去踐行快速閱讀,開發(fā)腦眼的潛力喇完。
《快速閱讀》 一直在臨摹老師的作品伦泥,可畫著畫著就感覺疏密不當,整體布局協(xié)調(diào)好難锦溪。學完本章后不脯,努力去踐行快速閱讀,開發(fā)腦眼的潛力刻诊。
1. 關鍵詞找不準找不全防楷,導圖排版要偏,布局不均勻则涯。 2.通過這一章學習复局,對怎樣快速有效閱讀有了更多的了解,對傳統(tǒng)閱讀觀念有了重新的審視是整。
心得體會:在學習過程中事秀,學習者是中心。不管學習什么科目野舶,如果我們能從強調(diào)知識轉(zhuǎn)變?yōu)閺娬{(diào)個人及個人吸收自己想要的信息易迹、知識的方法,把高效學習和優(yōu)秀變成習慣平道,面對擔憂睹欲,找到合理解...
心得體會: 原來,開發(fā)表現(xiàn)差的思維能力,會協(xié)同其他領域的思維能力的提高窘疮。每個半腦的功能不是固定不變的袋哼,他們同時擁有另一半腦的許多能力,處理更廣泛和更微妙的思維活動闸衫。 和孩子一...