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傳習(xí)錄二十一 陸澄問：“圣人的知識(shí)廣博够掠，善于隨機(jī)應(yīng)變，好像無所不知蜜另，難道是因?yàn)槭ト艘呀?jīng)把全世界的知識(shí)都學(xué)到了贞绵？” 王陽明說：“圣人不可能掌握全世界的知識(shí)御滩，這一點(diǎn)圣人和普通人一...

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傳習(xí)錄二十 陸澄問：“儒家學(xué)子寫了很多書缴川，是解釋儒家經(jīng)典的，恐怕有的對额湘，有的不對卿吐，會(huì)擾亂正經(jīng)學(xué)問吧？” 王陽明說：“圣人寫書锋华，描述道理嗡官，不可能細(xì)枝末節(jié)處，面面俱到毯焕，只能寫出大...

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白話《傳習(xí)錄》（18）十九 傳習(xí)錄十九 孟源性格自負(fù)衍腥，好招搖，愛名聲纳猫。王陽明經(jīng)常教育他婆咸。有一次王陽明剛說完孟源，正巧旁邊另一個(gè)學(xué)生談自己最近學(xué)習(xí)所得芜辕，請王陽明指正尚骄。 孟源在一...

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白話《傳習(xí)錄》（17）十八 傳習(xí)錄十八 交朋友互相謙讓就會(huì)受益，互相爭高低就會(huì)受損傷侵续。 照王陽明前面的理論倔丈，這句話應(yīng)該是：交朋友憨闰，不互相爭高低就會(huì)受益，互相爭高低就會(huì)受損傷需五。...

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白話《傳習(xí)錄》（16）十七 傳習(xí)錄十七 如果是外面吵吵鬧鬧鹉动，沒法看書，就不書宏邮，靜心坐著泽示。如果干擾來自內(nèi)部，比如犯懶蜀铲，或者想雜七雜八的事边琉，沒法專心看書，那反倒要強(qiáng)迫自己專心看書...

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史密斯下定決心研究體外培養(yǎng)神經(jīng)細(xì)胞技術(shù)智蝠，始于四年前，他十四歲的女兒小蘭因意外車禍奈梳，高位截癱杈湾。他滿懷信心，認(rèn)為基于現(xiàn)有研究成果和條件攘须，他兩年內(nèi)就能成功漆撞，然后將人工培養(yǎng)的神經(jīng)細(xì)胞...

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人類的漫長歷史長河中，無論是科學(xué)領(lǐng)域于宙，還是哲學(xué)領(lǐng)域浮驳，人們總在尋找這個(gè)世界的本源∠奚罚科學(xué)家通過粒子撞擊試驗(yàn)抹恳，以發(fā)現(xiàn)構(gòu)成世界的最小粒子。哲學(xué)家根據(jù)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的成果署驻，來完善自己的本...

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白話《傳習(xí)錄》（15）十六 傳習(xí)錄十六 陸澄向王陽明請教立志的方法奋献。 王陽明說：長期，專心存養(yǎng)天理（格物）旺上，就是立志瓶蚂。 把立志換一個(gè)詞，修行宣吱，就容易比較了窃这。前人有兩種修行方法...

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傳習(xí)錄上 |徐愛| 十四 王陽明又說：《五經(jīng)》是經(jīng)書，也是史書征候。史書記事的目的是讓后人總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)杭攻，判斷是非善惡祟敛。史書里的善事作為例子，讓后人學(xué)習(xí)效法兆解；史書里的惡事也作為例子...

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《傳習(xí)錄》是一問一答的形式馆铁，王陽明學(xué)生們的問題涉及方方面面，王陽明的答案都是圍繞之他思想的核心锅睛，都能回歸到原點(diǎn)

白話《傳習(xí)錄》（12）上十二埠巨、十三

傳習(xí)錄上 |徐愛| 十二 （王陽明對文化傳承和國家治理的看法）王陽明又說：堯、舜之前现拒，原始社會(huì)時(shí)期的政策顯然跟不上時(shí)代辣垒，過時(shí)了，留著沒用干脆刪掉印蔬。 周朝之后的社會(huì)政策沒什么可...

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傳習(xí)錄上 |徐愛| 十二 （王陽明對文化傳承和國家治理的看法）王陽明又說：堯、舜之前扛点，原始社會(huì)時(shí)期的政策顯然跟不上時(shí)代哥遮，過時(shí)了，留著沒用干脆刪掉陵究。 周朝之后的社會(huì)政策沒什么可...