本章講述的是最后的階段了。如何設(shè)計學生的學習活動简逮! 要設(shè)計在課堂中占據(jù)核心地位的教學活動挠蛉。要確保每個人都能達到理解。都能理解教學的重難點莺奸。首先要知道誰是學習者...
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本章講解了理解的含義。何謂理解袁辈。在書中作了詳細的說明菜谣。講述了知道與理解的區(qū)別與關(guān)聯(lián)。 知道是理解的子內(nèi)容晚缩。很難搞懂尾膊。其實用我自己的話就是。一個知識點光知道是沒...
逆向設(shè)計荞彼。先要確定預期結(jié)果冈敛。再確定合適的評估證據(jù)。最后設(shè)計學習體驗和教學鸣皂。這樣的教案與教學步驟的設(shè)計確實讓我眼前一亮抓谴。預先確定小朋友們本課需要掌握的內(nèi)容暮蹂。然后圍繞內(nèi)...
第一次看到這本書的時候感覺壓力特別大,好多的名詞我不是很理解癌压⊙鲂海看的時候特別吃力√步欤《追求理解的教學設(shè)計》集侯,從字面上面也可以理解為一名教師設(shè)計的教案。教學步驟等方面帜消。首要...