創(chuàng)新管理機制鸠儿，啟動內(nèi)部活力诫惭，注重內(nèi)涵發(fā)展痕貌。努力實現(xiàn)教學質(zhì)量的提高和人才培養(yǎng)的新跨越嫉称。（一）進一步落實教學中心地位凝颇，促進教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高牢固樹立以教學為中心的思想婶芭，切實加大對...
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新學期的教學工作思路
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由教轉(zhuǎn)向?qū)W的課堂
未來的課堂教學鸣驱，無論是從觀念上昼牛，還是從結(jié)構(gòu)上术瓮，都將發(fā)生重大的轉(zhuǎn)型。首先贰健，課堂教學將不再是開始于老師的備課和講課胞四，結(jié)束于考試評價的過程。以前課堂教學的一般順序都是備課伶椿、上課...
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優(yōu)化課堂教學辜伟，促進教與學方式的轉(zhuǎn)變
未來的課堂教學，無論是從觀念上脊另，還是從結(jié)構(gòu)上导狡，都將發(fā)生重大的轉(zhuǎn)型。首先偎痛，課堂教學將不再是開始于老師的備課和講課旱捧，結(jié)束于考試評價的過程。以前課堂教學的一般順序都是備課、上課...