240 發(fā)簡信
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  • 從家庭教育談轉(zhuǎn)化攻擊性行為

    案例一 我兒子大約兩歲多的時候溅蛉,因為我的工作的原因,他被帶到外婆家去,住了一個學期积锅,在那一個學期的時間里碰缔,他開始用咬人的攻擊行為蚯窥。等他回到我身邊止吁,他在跟其他小朋友相處時佳窑,...

  • 讀書是為了療愈自己

    聽著最近最喜歡的《成都》,寫下我今天的討論感悟雹熬。趙雷淡淡的懶懶的聲音宽菜,正如我此刻的心情。 伴隨著彭老師的提問竿报,我回憶起自己讀書時期上數(shù)學課時的情景铅乡。老師提問時...

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    《追風箏的人》推薦--寫給侄子的第二封信

    塵塵: 你好! 上周末我去文家市與讀書會的朋友去踏青烈菌,有幾個小朋友帶了風箏阵幸。上午有個小朋友哭著跑向媽媽,因為他的手被風箏線割疼了芽世。我坐在他的旁邊挚赊,歪著頭想安慰他:...

  • 寫在33歲的零點

    時針滴答滴答的跨過最后一格,當济瓢!新的一天開始荠割,我的32歲已然成了過去,我的33歲正迎著鐘聲的敲響而正式拉開帷幕葬荷! 習慣性地會去回想32歲的我曾留下過什么涨共?似乎也不多。工作忙忙...

  • 樹的哲理

    然小妹吵困宠漩,我抱著她走出了辦公室举反,前廳瞧瞧,走廊間走了走扒吁。小家伙慢慢地在東瞧瞧西看看中火鼻,安靜了下來。還沒走到走廊的盡頭雕崩,她已然睡下魁索。不是傳來索索的響聲。 幸得小家伙的吵鬧盼铁,才...

  • 邀你共讀《城南舊事》--給侄兒的一封信

    讀完一遍《城南舊事》粗蔚,我想不起來這樣的書該怎么寫讀后感了,因為之前一直在讀專業(yè)書或者理論性很強的書籍饶火。就這么站立在教室窗前鹏控,沉浸在孩子的世界里的讀完了它,我想給侄子寫...

  • 歸因

    歸因分為兩大類肤寝,外部的情境歸因和內(nèi)部的性格歸因当辐。歸因錯誤是因為我們看自己的問題的時候更多的考慮情境歸因,看別人的時候更多的考慮別人的內(nèi)部歸因鲤看。要想正確歸因應該是兩者都考慮缘揪。歸...

  • 談“我是誰”

    看完這一章節(jié)后,我有點迷惑啦义桂,好像不能肯定自己是誰啦找筝。 我是誰?我自己判斷自己是一個努力慷吊,善良呻征,算是自信的人,從社會關系來說罢浇,我是媽媽陆赋,女兒,姐姐嚷闭,老師攒岛,妻子。從自我...

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