維持課堂紀(jì)律的策略：建立有效的課堂規(guī)則抒抬，由教師和學(xué)生充分討論菱魔，共同制作箭阶，盡量少而精晌端，內(nèi)容表達(dá)多以正面引導(dǎo)為主挡篓。組織課堂教學(xué)婉陷，增加學(xué)生參與課堂的機(jī)會(huì)帚称，保持緊湊的教學(xué)節(jié)奏布置合理...
發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：香港
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1.10
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1.9
良好態(tài)度與品德的培養(yǎng)離不開(kāi)有效的說(shuō)服，教師經(jīng)常運(yùn)用語(yǔ)言來(lái)說(shuō)服學(xué)生秽澳，改變態(tài)度闯睹，在說(shuō)服的過(guò)程中向?qū)W生提供某些證據(jù)或信息，以支持或改變學(xué)生的態(tài)度担神，效果會(huì)非常好楼吃。利用良好的榜樣作用或...
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1.8
必要而適當(dāng)?shù)木毩?xí)是形成各種操作技能所不可缺少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是動(dòng)作技能形成的基本條件和途徑杏瞻，對(duì)技能進(jìn)步有促進(jìn)作用所刀。反饋是指在學(xué)習(xí)者知道自己的學(xué)習(xí)結(jié)果后衙荐，據(jù)此對(duì)其學(xué)習(xí)方法捞挥、計(jì)劃和目...
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1.7
通過(guò)啟發(fā)式教學(xué)提高學(xué)生思維活動(dòng)的積極性，學(xué)生理解教材是通過(guò)積極的思維活動(dòng)進(jìn)行的忧吟，而思維活動(dòng)的積極性總是和一定問(wèn)題的產(chǎn)生和解決相聯(lián)系砌函。照顧學(xué)生理解教材的特點(diǎn)，學(xué)生的理解水平有一...
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1.6
培養(yǎng)學(xué)生努力導(dǎo)致成功的歸因觀溜族，相信成功與努力之間有必然的聯(lián)系讹俊，人就不容易表現(xiàn)出消極行為，不容易產(chǎn)生無(wú)力感煌抒，這樣有利于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)仍劈。教師訓(xùn)練學(xué)生可以通過(guò)以下方式：了解學(xué)生...
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1.3
在教育教學(xué)過(guò)程中應(yīng)突破傳統(tǒng)學(xué)科教育片面強(qiáng)調(diào)線(xiàn)性思維的局限，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑寡壮，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維贩疙。應(yīng)注重開(kāi)放性教學(xué)，有目的况既，有計(jì)劃地組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)这溅，著力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，改變...
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1.2
轉(zhuǎn)眼間就要過(guò)年了棒仍。孩子們一學(xué)期的學(xué)習(xí)即將迎來(lái)檢驗(yàn)成果的時(shí)候悲靴，這時(shí)候老師往往比學(xué)生更著急和焦慮∧洌看著有的學(xué)生絲毫不在意癞尚，真的替他們著急，找了幾個(gè)單獨(dú)談話(huà)乱陡，并問(wèn)了他們心里是怎么想...
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2025.1.1
課堂教學(xué)觀摩可分為組織化觀摩和非組織化觀摩否纬，組織化觀摩是有計(jì)劃，有目的的觀摩,非組織化觀摩則沒(méi)有這些特征蛋褥，為培養(yǎng)提高新教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏的年輕教師可以進(jìn)行組織化觀摩临燃，非組織化...
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12.31
今天下午學(xué)校舉行了元旦晚會(huì)。三年級(jí)的學(xué)生去現(xiàn)場(chǎng)參觀,孩子們別提有多開(kāi)心了。每個(gè)節(jié)目都有特殊的意義膜廊。從節(jié)目當(dāng)中可以看出孩子們是多么的有才乏沸。老師們也為了這次節(jié)目付出了很大的努力。...
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12.30
在教學(xué)中要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式爪瓜，把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和教師有的放矢的輔導(dǎo)相結(jié)合蹬跃，改變學(xué)生被動(dòng)接受學(xué)習(xí)，死記硬背铆铆，機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀蝶缀，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與，自主探究薄货。勤于動(dòng)手翁都，培養(yǎng)學(xué)生收集和...
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12.27
時(shí)間真的過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間高中時(shí)代已是十年前谅猾。今天去了高中學(xué)校柄慰，站在當(dāng)年的教學(xué)樓上感受著熟悉又有些陌生的教室，迎面看著樓下依舊有些綠色的樹(shù)税娜，回憶一下子涌上心頭坐搔，在操場(chǎng)上和兩個(gè)同...
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12.26
個(gè)別教育工作：對(duì)待優(yōu)等生要嚴(yán)格要求，防止自滿(mǎn)敬矩，不斷激勵(lì)概行，提高抗挫折能力，消除嫉妒公平競(jìng)爭(zhēng)弧岳，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)凳忙，帶動(dòng)全班。重視對(duì)中等生的教育缩筛，因?yàn)閷?duì)中等生的教育不僅關(guān)系到中等生自己的發(fā)展...
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12.25
教育者要用一分為二的觀點(diǎn)全面分析消略，客觀的評(píng)價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，要有意識(shí)的創(chuàng)造條件瞎抛，將學(xué)生思想中的消極因素轉(zhuǎn)化為積極因素艺演，要提高學(xué)生自我認(rèn)識(shí)，自我評(píng)價(jià)能力桐臊，啟發(fā)他們自覺(jué)思考胎撤，克...
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12.24
談話(huà)法的基本要求：要做好提問(wèn)準(zhǔn)備，準(zhǔn)備好問(wèn)題和談話(huà)計(jì)劃断凶。在上課之前伤提，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)知識(shí)準(zhǔn)備好談話(huà)的問(wèn)題順序，提出的問(wèn)題要明確认烁、引起思維興奮肿男，具有挑戰(zhàn)性和啟...
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12.23
討論法的基本要求：討論前做好充分準(zhǔn)備介汹，抓好問(wèn)題是討論的前提，問(wèn)題要有吸引力舶沛，能激起學(xué)生的興趣嘹承，有討論、鉆研的價(jià)值如庭。討論中要對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo)叹卷，啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，勇于發(fā)表自己的...
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12.20
上午學(xué)校舉行了包餃子活動(dòng)坪它。因?yàn)榇顧n沒(méi)有在骤竹，就邀請(qǐng)了四位家長(zhǎng)參與活動(dòng)。早上回班兒的時(shí)候就看到學(xué)生已經(jīng)把包餃子的工具都帶過(guò)來(lái)了往毡。第二節(jié)課結(jié)束之后帶領(lǐng)學(xué)生先看了冬至主題班會(huì)蒙揣，講注意...
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12.19
這一段時(shí)間感冒的又特別多。我的搭檔也因?yàn)椴皇娣?qǐng)假了卖擅，在班里呆了一天鸣奔，可能說(shuō)的話(huà)也有些多墨技，現(xiàn)在躺在床上惩阶，感覺(jué)嗓子疼，嘴皮干干的扣汪。正好又趕上這周該我們班錄制學(xué)校公眾號(hào)視頻断楷，一邊...
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12.18
建立良好的師生關(guān)系，教師方面：要了解和研究學(xué)生崭别，樹(shù)立正確的學(xué)生觀冬筒，提高自身的素質(zhì)，發(fā)揚(yáng)教育民主茅主，熱愛(ài)尊重學(xué)生舞痰，公平對(duì)待學(xué)生，主動(dòng)與學(xué)生溝通诀姚，善于學(xué)生交往响牛，正確處理師生矛盾，提...
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12.17
學(xué)生是教育的對(duì)象赫段，具有可塑性呀打，依賴(lài)性和向師性，教師要做到以身作則糯笙。學(xué)生也是自我教育和發(fā)展的主體贬丛，學(xué)生是處于發(fā)展中的人，要用發(fā)展的眼光看待學(xué)生给涕。
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12.16
學(xué)校教育是有目的豺憔，有計(jì)劃额获，有組織的培養(yǎng)人的活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練的教師來(lái)進(jìn)行恭应，相對(duì)而言效果較好咪啡，能有效地控制影響學(xué)生發(fā)展的各種因素，給人的影響比較全面暮屡，系統(tǒng)和深刻撤摸，在人的發(fā)展中起...