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一、p63-66杜威 “好奇心”摘要筆記(原文2388字) 好奇心:是一種互動(dòng)傾向筛婉,是一種與環(huán)境交互獲得經(jīng)驗(yàn)框架的傾向簇爆。 與環(huán)境交互形成經(jīng)驗(yàn)格式的成人,安之若素爽撒,泯滅了好奇心...
前兩天查排,終于啃完了這個(gè)大部頭 --《兒童心理學(xué)》。 作者魯?shù)婪?謝弗抄沮,英國(guó)著名的心理學(xué)教授跋核,英國(guó)心理學(xué)會(huì)會(huì)員岖瑰,主要從事兒童心理發(fā)展的研究,著有多本心理學(xué)方面的著作砂代。 這是一本...
“兒童令人著迷蹋订,他們非常重要”。 魯?shù)婪?謝弗刻伊,開篇序言的頭一句話露戒,道明了他寫作這本書的原因。閱讀任何一本書捶箱,序言都是不容錯(cuò)過的智什。它是幫助我們快速走近作者及作品的途徑,讓我們...
李海林老師的課例《幽徑悲劇》丁屎,第一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是從“外在的言說對(duì)象”轉(zhuǎn)向文本之內(nèi)荠锭,即作者“個(gè)人化的言說對(duì)象”。第二個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)是從文內(nèi)的描述對(duì)象晨川,轉(zhuǎn)向作者所抒之情证九,即作者“獨(dú)特的...
關(guān)注敘述視角 ——《小說教學(xué)教什么》讀書筆記八 第一,關(guān)注敘述視角在作品中的作用 敘述人稱與敘述視角是小說的構(gòu)...
執(zhí)教說明文如何跳出類性的窠臼础爬,王君老師在深入地探究“說明之美”甫贯,她在執(zhí)教《蘇州園林》時(shí)做了大膽的創(chuàng)新。 一開始她仿擬葉圣陶老先生對(duì)蘇州園林的感悟看蚜,寫出了自己的閱讀感受:好文...