緒言 《敦煌舞蹈教程》是為舞蹈高等教育編寫的一部教對于大學本科和研究生教育,是為了體現(xiàn)理論思維與操作實結合,將理論思維具體運用于實踐的一門課程;...

與臨終者溝通： 死亡確實正在發(fā)生蛾扇，但我們是你的朋友奏属，所以我們正看著你去世。我們知道你正在死亡，你也知道你正在死亡，我們現(xiàn)在是真正交會了。 你正在...

元舞到底是什么？ 華德福學校的家長常常會問這個問題薪夕！ 這種舞蹈形式是華德福學校課程的一個重要部分。它和華德福學校另外一個獨特的課程—–線形畫相呼...

9.4 周日的課程主題： Five Rhythms in CI 五種節(jié)奏里的接觸即興 Join us for a second Sunday o...

變換場景的接觸赫悄，完全突破既定模式原献，要求接觸者更加全然在當下的覺知里，擺脫束縛埂淮，允許一切當下的可能姑隅，沒有固定場景，沒有特定著裝倔撞，沒有專用的音樂讲仰，突...

昨天晚上參加了雷動天下洪林老師的工作坊 一、圍坐一圈痪蝇，指定一個人開始（以任何方式）鄙陡，其他人隨意即興第一個人敲地板，聲音讓我想起李鐵橋老師的即興音...

今天參加意大利藝術家Irene接觸即興工作坊 受益匪淺一 學習如何從站立快速放松地下蹲 再學習如何過渡到躺下 再在行走轉動中落地躺下二 兩人一組...

一.方法論 1 mo 戴劍老師摸索研究出來的訓練方法躏啰。 mo既有停的意思趁矾，也代表歸零重新開始，換一種方式表達给僵。 由始至終保持覺察毫捣，覺察自己，觀察...