生命老充,是一個(gè)宏大的話題,也是呼吸的基礎(chǔ)审磁。亙古至今,數(shù)不清的圣賢追尋于此卻不得岂座,那些窮經(jīng)皓首的文人騷客用自然萬(wàn)象來(lái)比擬生命的形態(tài)态蒂,卻從無(wú)定論,故而...
云南看云起 海南望海漲 煙臺(tái)生煙火 佛山寄佛語(yǔ)
世界先愛(ài)了我费什,我不能不愛(ài)它钾恢。 — 我不能愛(ài)我媽 — 二十年前的某天夜里,我出生了鸳址。 雖然我的老媽被我擾了今夜的夢(mèng)瘩蚪,但好在這已是我...
遇草詢春,對(duì)荷言夏稿黍。 小草不語(yǔ)疹瘦,荷花無(wú)話。 池畔而立巡球,秋風(fēng)乍起言沐。 雛雁往兮,匿于穹宇酣栈。
明月皎皎险胰,星河迢迢。 星月交兮钉嘹,我心昭昭鸯乃。 有美一人,宛若清揚(yáng)跋涣。 清風(fēng)徐徐缨睡,夜光耀耀。 會(huì)于江兮陈辱,其容夭夭奖年。 有美一人,遇之不忘沛贪。 初荷葳蕤陋守,游...
當(dāng)我們汲汲于愛(ài)情的降臨時(shí)利赋,可否想過(guò)它對(duì)于我們而言并非氧氣與水一般不可或缺水评。它真是靈丹妙藥嗎? — 愛(ài)情來(lái)的太快媚送? — — 不中燥,愛(ài)情古已來(lái)之。...
借我借我一雙翅膀 飛向頭頂?shù)奶炜?沖破陰沉的色彩 奔向溫暖的家中
教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)疗涉,一朵云推動(dòng)另一朵云拿霉。 我們常說(shuō)環(huán)境決定命途,一個(gè)人的性格咱扣、思維方式多是由周遭的環(huán)境因素日復(fù)一日施加影響而塑造的绽淘,在...
繪畫(huà)是人類(lèi)通過(guò)具體而抽象的方式表達(dá)眼里的世界與心里的自己 小時(shí)候我沒(méi)怎么正兒八經(jīng)的學(xué)過(guò)美術(shù)課,農(nóng)村小學(xué)里的科學(xué)闹伪、自然沪铭、美術(shù)課總是缺席,我也沒(méi)...