溫柔淪陷

一前标、感受： 經(jīng)過(guò)一上午在丹輝的培訓(xùn)，通過(guò)薛園長(zhǎng)和菲菲園長(zhǎng)的講解距潘，以及系統(tǒng)的整合炼列，更清楚的能夠明白下面的一系列教學(xué)，以及教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容音比，要讓孩子達(dá)到一個(gè)什么樣的高度俭尖，有規(guī)則...

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一、感受 自然心教育愛(ài)的課程讓孩子成為主體洞翩，老師提出的問(wèn)題讓孩子自己去思考給出答案稽犁，答案的對(duì)錯(cuò)讓幼兒自己去探索，去操作骚亿，自己找出答案已亥。在整個(gè)過(guò)程中老師作為引導(dǎo)者，真正做到幼兒...

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感受： 孩子每個(gè)階段都有不同的特征表現(xiàn)来屠，需要我們父母要先了解孩子的發(fā)展歷程虑椎，通過(guò)孩子的行為來(lái)給與孩子引導(dǎo)震鹉，教育孩子好需要不斷的學(xué)習(xí)。 收獲： 如果家長(zhǎng)對(duì)孩子高要求捆姜、高標(biāo)準(zhǔn)传趾，孩...

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感受： 當(dāng)我們感受到孩子需要時(shí)，應(yīng)該關(guān)注到孩子娇未，看孩子需要什么墨缘，想要我們?cè)鯓拥膸椭?收獲： 很多家長(zhǎng)在教育孩子時(shí)星虹，常常是給予孩子的零抬，往往不一定是孩子內(nèi)心需要的。 行動(dòng)： 尊...

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感受： 每個(gè)人都有不同的需要宽涌。兒童也是一樣的平夜，但是我們成人越是不滿足兒童對(duì)事物的需要，他的索取就會(huì)越強(qiáng)烈卸亮。 收獲： 分享行為可以幫助幼兒學(xué)會(huì)與他人和睦相處忽妒，共同享受自然界和人...

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感受： 觀察者首先應(yīng)根據(jù)觀察目的,選取合適的觀察角度,以獲取有價(jià)值的信息去分析問(wèn)題、解決問(wèn)題兼贸！ 收獲： 不要事事都為孩子代勞段直，而是多要讓他們自由發(fā)揮。孩子在探索的時(shí)候犯錯(cuò)在所...

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感受： 在幼兒教育中溶诞，教師應(yīng)尊重幼兒在發(fā)展水平鸯檬、能力、經(jīng)驗(yàn)螺垢、學(xué)習(xí)方式當(dāng)方面的個(gè)體差異喧务，因人施教。 收獲： 每個(gè)人的成長(zhǎng)只有一次枉圃，放下一切功茴，以孩子為中心。給孩子的童年留一些美好...

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感悟： 懲罰是一個(gè)很糟糕的教育方式孽亲，我們要學(xué)會(huì)控制自己的情緒坎穿，用真實(shí)的情緒去跟孩子進(jìn)行溝通交流，讓孩子在不斷的試錯(cuò)中學(xué)會(huì)成長(zhǎng)返劲。 收獲： 學(xué)會(huì)和孩子和解赁酝，學(xué)會(huì)會(huì)方法引導(dǎo)孩子解決...

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感受： 當(dāng)我們成人對(duì)兒童實(shí)施過(guò)懲罰之后，對(duì)懲罰的體驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)就會(huì)使兒童學(xué)會(huì)懲罰旭等。人被懲罰之后很容易就生長(zhǎng)出憤怒酌呆。而有了憤怒之后就容易產(chǎn)生報(bào)復(fù)的行為。 收獲： 我們要經(jīng)常用積極的...

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感受： 樹(shù)立孩子的自信心搔耕、給到每一位孩子應(yīng)有的尊重隙袁。當(dāng)孩子情緒不好的時(shí)候痰娱，我們要有耐心的去聆聽(tīng)孩子內(nèi)心的想法。 收獲： 家長(zhǎng)是孩子人生的陪伴者和引導(dǎo)者菩收，家長(zhǎng)要尊重孩子的意愿和...

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感受： 在孩子的世界里梨睁，他們需要的不是成年人以一種俯視的角度提出來(lái)的命令性要求，而是一種平等的娜饵，站在孩子角度的理解坡贺。 收獲： 學(xué)會(huì)放手讓兒童去體驗(yàn)自然后果，讓孩子做自己能做的...

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感受： 多給孩子一些正面引導(dǎo)箱舞，讓孩子學(xué)會(huì)去表達(dá)情緒遍坟，家長(zhǎng)也要學(xué)會(huì)去梳理自己的情緒。 收獲： 及時(shí)鼓勵(lì)晴股，鼓勵(lì)對(duì)任何一個(gè)調(diào)皮的孩子都是良藥愿伴，當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有一點(diǎn)進(jìn)步，就要鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)电湘，給他...

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感受： 我們要有足夠的耐心隔节，當(dāng)孩子發(fā)表自己的看法時(shí)，做一個(gè)合格的聽(tīng)眾寂呛。傾聽(tīng)是溝通的最高境界怎诫，不要孩子一犯錯(cuò)就大聲訓(xùn)斥孩子。 收獲： 有效的角色榜樣贷痪！榜樣的作用很強(qiáng)大幻妓！想讓孩子...

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感受： 想要培育優(yōu)秀的孩子，首先要做一名優(yōu)秀的家長(zhǎng)呢诬，向正能量的地方發(fā)展涌哲。 收獲： 父母平常要盡量在合理的范圍內(nèi)，允許孩子自己做決定尚镰，發(fā)揮他們的自主權(quán)心阀圾。 行動(dòng)： 做孩子的榜...

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感受： 父母的言行舉止對(duì)孩子起著潛移默化的作用，我們要做好榜樣的力量狗唉。父母是孩子的第一任老師初烘，孩子的榜樣，教育孩子就是要以身示范分俯。 收獲： 每一個(gè)家庭成員都可能是“榜樣”肾筐，同...

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感受： 雖然孩子小，沒(méi)有辦法和我們探討缸剪，但我們可以幫助孩子找更多的材料吗铐，只要我們有意愿，有心思陪孩子玩杏节，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多很多唬渗。 收獲： 陪伴孩子時(shí)我們不要去做其他的工作典阵，要一心一...

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感受： 孩子需要榜樣，需要權(quán)威镊逝，在孩子的眼中壮啊，家長(zhǎng)應(yīng)該是孩子的榜樣是孩子的保護(hù)者。 收獲： 陪伴撑蒜，不僅是給孩子成長(zhǎng)最好的禮物歹啼，更是孩子最需要的教育∽ぃ可以讓孩子更有責(zé)任感狸眼，讓孩...

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感受： 我們給孩子創(chuàng)造了一個(gè)什么樣的環(huán)境，就容易使孩子產(chǎn)生什么樣的行為辈灼。 環(huán)境是影響兒童青少年發(fā)展的主要源泉 收獲： 我們不要用我們的權(quán)力去干涉孩子份企，我們要把主導(dǎo)權(quán)給孩子也榄，...

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感受： 紀(jì)律教育是一種在提高自尊的同時(shí)教授自主和自律的方法巡莹。紀(jì)律教育是長(zhǎng)期目標(biāo)，需要讓孩子學(xué)會(huì)判斷甜紫、調(diào)節(jié)自己的行為降宅，而不是靠獎(jiǎng)懲來(lái)判斷對(duì)錯(cuò)。 收獲： 不同的心態(tài)決定你對(duì)孩...

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感受： 需要改變的是成人的態(tài)度而不是孩子的行為囚霸。我們應(yīng)該觀察孩子腰根，對(duì)孩子多一些寬容，多一些時(shí)間拓型。孩子只有在試錯(cuò)的過(guò)程中才會(huì)成長(zhǎng)的更快额嘿，而不是家長(zhǎng)一味的代勞。 收獲： 幫助兒童...