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有一個案例:一位家長看到孩子拿著肉夾饃绽族,孩子跟媽媽說我還餓姨涡,還想吃。媽媽直接拒絕了孩子吧慢。孩子帶著不開心去上課涛漂。孩子容易壓抑自己的情緒,有情緒的時候他會用吃來表達检诗。其實當孩子提...
內(nèi)向的孩子不愛互動,內(nèi)心很注意別人的想法岁诉,但是卻說不出自己的需求锚沸。我們跟孩子互動因材施教。不要給孩子提要求涕癣,更多的關(guān)注孩子的感受哗蜈,更多去了解孩子的想法,打開孩子的內(nèi)心坠韩。
家長每天與孩子有效溝通,有效溝通不是把自己的需求強加給孩子只搁,也不是為了完成作業(yè)音比,真正的有效溝通要以孩子為中心,要尊重孩子氢惋。
我們生活里經(jīng)常有這樣的情況發(fā)生洞翩,這是孩子情緒發(fā)泄的方式,我們首先跟孩子聊一聊焰望,七聊一下他內(nèi)心的感受骚亿。到底是什么讓他不舒服。首先我們要看到他的情緒熊赖,然后是幫助他描述他的情緒来屠。讓...
媽媽呈現(xiàn)了三層情緒俱笛,邊摸俺看捆姜,媽媽擔心孩子選不上班長,就無法考好高中迎膜;高中不好泥技,就考不上好大學;考不到好大學就找不到工作磕仅。媽媽這種遞近式擔憂零抬,心理學叫做不合理信念。媽媽想到的...
爸爸的想法是理性思維平夜,而媽媽更多的是感性的焦慮。要想做到溝通卸亮,就要兩人處于同個頻道忽妒。
看到孩子玩得正興起兼贸,我們是果斷打斷他呢段直?還是給他一定的時間?當我們不知道怎么辦時溶诞,拿自己想象成孩子鸯檬。雖然是孩子,也需要被別人所崇拜螺垢,我們可以提前提醒孩子時間馬上就要到了喧务,并給...
媽媽的意念有多強大,班級干部在她的眼里已經(jīng)有了特殊的意義枉圃,同時一句“不能讓孩子輸在起跑線上”綁架了多少孩子的一生功茴。我們卻總是忽略一件事情:沒有去問問孩子,你快樂嗎孽亲?
首先我們要和父母交流返劲,有些人想讓父母改變玲昧,那實在是太難了,我們要做的就是爭取獨立帶孩子的機會篮绿。要讓老人意識到我們是獨立的人孵延。
老人在孩子面前說了另一家的不好搔耕,讓孩子意識到不應(yīng)該與他們接觸隙袁。但孩子不知道自己該做什么。相遇以后弃榨,大家熱情都夸他菩收,那肯定了他接觸別人的行為,這與之前孩子接收到的信息相矛盾鲸睛,表...
隔代教育讓孩子失去獨立性娜饵,簡單來說就是該孩子做的孩子不做,不該老人做的老人做多了官辈,也就是邊界感不清楚箱舞。