發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：浙江
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有一種痛啃奴，叫心里哭了還笑著安慰自己本來(lái)想寫(xiě)如何緩解產(chǎn)后壓力潭陪，感覺(jué)這會(huì)是一篇雞湯雜文。但寫(xiě)得有點(diǎn)亂最蕾。 生產(chǎn)前想象過(guò)順產(chǎn)的輕松和喂奶的畫(huà)面依溯，可實(shí)際上呢？ 每天都像被食人魚(yú)啃的感覺(jué)揖膜， 不把這臭小子立馬扔...
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慢慢一切會(huì)好的誓沸，愛(ài)你，老婆
有一種痛壹粟，叫心里哭了還笑著安慰自己
本來(lái)想寫(xiě)如何緩解產(chǎn)后壓力拜隧，感覺(jué)這會(huì)是一篇雞湯雜文。但寫(xiě)得有點(diǎn)亂趁仙。 生產(chǎn)前想象過(guò)順產(chǎn)的輕松和喂奶的畫(huà)面洪添，可實(shí)際上呢？ 每天都像被食人魚(yú)啃的感覺(jué)雀费， 不把這臭小子立馬扔...
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以后多好好陪你一點(diǎn)干奢，老婆文筆也是超贊的！
產(chǎn)后第十三天
生產(chǎn)后第十三天盏袄，覺(jué)得日子過(guò)得異常緩慢忿峻，每天重復(fù)一樣的事情薄啥，有時(shí)日常活躍逛尚，下一秒?yún)s心情很down垄惧。 或許親人的一個(gè)舉動(dòng)、話(huà)語(yǔ)或哄娃午睡時(shí)绰寞、半夜擠奶時(shí)莫名其妙流淚到逊，變得...
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走好自己的路——《超級(jí)行動(dòng)力》課程心得最近的寫(xiě)作，陷入了完美主義的誤區(qū)佑稠，總想著要怎么寫(xiě)出一篇完美的文章秒梅，包括開(kāi)頭如何講述一個(gè)故事、如何引出文章想說(shuō)的道理舌胶、結(jié)尾如何升華捆蜀。每部分都絞盡腦汁，寫(xiě)得不滿(mǎn)意就換個(gè)主題重寫(xiě)幔嫂，...
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愛(ài)跑步履恩，愛(ài)讀書(shū)锰茉，堅(jiān)持和時(shí)間做朋友，知行合一切心。
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Simple but not easy
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高效學(xué)習(xí)方法绽昏，學(xué)這個(gè)套路就夠了
現(xiàn)在的社會(huì)协屡，信息這么多，想學(xué)的東西那么多全谤？怎么能更好的學(xué)習(xí)肤晓，什么才是高效的學(xué)習(xí)方法呢？為什么有那么多厲害的人，自己也是很努力的樣子补憾，卻為什么還是弱弱的呢漫萄？困惑我很久的問(wèn)題，想...
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最少必要的健身知識(shí)
寫(xiě)在前面的話(huà) 聽(tīng)了千古劉傳的分享盈匾，甚是感慨卷胯。他看的部分資料我也看過(guò)——“硬派健身”的《一平米健身》和其他的兩本書(shū)；他提到的大多數(shù)理念我都知道威酒。唯一不同的是，那些正確的挺峡、清晰的...
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進(jìn)取勇猛
2018年度目標(biāo)制定
我還記得我在2017年1月1日那天在朋友圈發(fā)的一個(gè)愿望：希望2017年的自己勇敢改變我能改變的葵孤；從容接受我不能改變的；讓我有智慧可以分辨兩者橱赠。 按照永澄老師所教授的尤仍，我應(yīng)該在...
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@善思勤為 ??
To be, or not to be: that is the question！
羅振宇在最后一期羅輯思維視頻節(jié)目“我們這一代人的學(xué)習(xí)”里說(shuō)：“社會(huì)發(fā)展到今天涵叮，知識(shí)焦慮已經(jīng)不是謀生的問(wèn)題惭蹂，它是一個(gè)求存的問(wèn)題。換句話(huà)說(shuō)围肥，如果你對(duì)社會(huì)環(huán)境的信息感知能力下降剿干，你...
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@飛魚(yú)游霓 ??
To be, or not to be: that is the question！
羅振宇在最后一期羅輯思維視頻節(jié)目“我們這一代人的學(xué)習(xí)”里說(shuō)：“社會(huì)發(fā)展到今天穆刻，知識(shí)焦慮已經(jīng)不是謀生的問(wèn)題置尔，它是一個(gè)求存的問(wèn)題。換句話(huà)說(shuō)氢伟，如果你對(duì)社會(huì)環(huán)境的信息感知能力下降榜轿，你...
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@SunY_孫穎 同學(xué)同學(xué)幽歼，共同學(xué)習(xí)哈
To be, or not to be: that is the question！
羅振宇在最后一期羅輯思維視頻節(jié)目“我們這一代人的學(xué)習(xí)”里說(shuō)：“社會(huì)發(fā)展到今天谬盐，知識(shí)焦慮已經(jīng)不是謀生的問(wèn)題甸私，它是一個(gè)求存的問(wèn)題。換句話(huà)說(shuō)飞傀，如果你對(duì)社會(huì)環(huán)境的信息感知能力下降皇型，你...
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@曉辰_C 互相學(xué)習(xí)互相監(jiān)督
To be, or not to be: that is the question！
羅振宇在最后一期羅輯思維視頻節(jié)目“我們這一代人的學(xué)習(xí)”里說(shuō)：“社會(huì)發(fā)展到今天砸烦，知識(shí)焦慮已經(jīng)不是謀生的問(wèn)題弃鸦，它是一個(gè)求存的問(wèn)題。換句話(huà)說(shuō)幢痘，如果你對(duì)社會(huì)環(huán)境的信息感知能力下降唬格，你...
