連續(xù)參加了幾次家長(zhǎng)課堂憨琳，心理老師都還是沒(méi)有針對(duì)性的溝通。非常的失望锣险！ 通過(guò)家長(zhǎng)課堂也慢慢了解到其他幾個(gè)孩子的情況：云南來(lái)的那個(gè)男孩蹄皱，有同性戀傾向，抑郁芯肤、自殺自殘過(guò)幾次巷折。來(lái)基地...
IP屬地：北京
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2024-03-31
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照花前后鏡，花面交相映——《古人的日子》讀后記一在我的案頭崖咨，擺放著兩本2018年年歷書(shū)锻拘，一本是廉萍老師編寫(xiě)的《每日讀詩(shī)日歷》，另一本則是她和揚(yáng)之水先生合作的《古人的日子》击蹲。若論兩本歷書(shū)的編撰初衷署拟，大約都是不約而同，...
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你是我獲取世界的一種方式——李少白老師鏡頭下的吉祥缸此圖拍攝者：Nicolas Davidenko 陽(yáng)光落在萬(wàn)物表面 留下一層金粉 叫人憶起夢(mèng)中黃金般的沉默 你的呼吸落在我的肌膚 留下一層羞色 叫我顫抖著致意青春的幽靈 生命原...
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逃離與靠近——李少白老師鏡頭下的男女離別的傷感主義歌豺，或許始于于夏娃推穷。離開(kāi)天堂的那一瞬間，她對(duì)悵然若失的亞當(dāng)說(shuō)了一句話(huà)：“離開(kāi)不啻是死亡片刻类咧÷澹”離別蟹腾，近似于死亡一點(diǎn)點(diǎn)。人生無(wú)離別区宇，誰(shuí)知恩愛(ài)重娃殖？ 仿佛注定要和所愛(ài)的...
