第一階段的21天任務(wù)結(jié)束雌芽。這21天里讼昆，關(guān)于《可復(fù)制的溝通力》這本書(shū)共做了14張卡片镜硕。這是第一次的嘗試。這個(gè)制作的過(guò)程基本是邊讀邊整理，就...

溝通無(wú)錯(cuò)區(qū)的“錯(cuò)”指的是批評(píng)、職責(zé)、評(píng)價(jià)匪煌、命令等，所以“無(wú)錯(cuò)區(qū)”的意思其實(shí)是要將溝通雙方的關(guān)注力從表面的“錯(cuò)誤”轉(zhuǎn)向深層的“需要”党巾。打造...

相較于面對(duì)面的語(yǔ)言溝通萎庭，文字溝通會(huì)給溝通雙方更多的思考時(shí)間，同時(shí)在傳遞語(yǔ)氣和情緒方面也更考驗(yàn)智慧齿拂。 讓蚊子溝通更高效的四個(gè)方法包...

通過(guò)肢體的語(yǔ)言、面部表情和微妙暗示向他人傳遞各種的信息署海。讀懂這些信息吗购，是可以讓溝通更順暢医男。這讓我想起李玫瑾教授的一本關(guān)于微表情的書(shū)，在實(shí)...

啟發(fā)式的提問(wèn)捻勉，可以激發(fā)對(duì)方內(nèi)在的動(dòng)力和有效的行動(dòng)镀梭，常用的啟發(fā)式問(wèn)題可以包括： ?你想要達(dá)成的目標(biāo)是什么？ ?現(xiàn)狀是什么踱启？ ?你都做了些什么來(lái)實(shí)現(xiàn)...

溝通力最高級(jí)體現(xiàn)就是演講报账。 借用《高效演講》里的演講技巧制成卡片。主要分成三個(gè)步驟：坡度--發(fā)現(xiàn)--甜點(diǎn)埠偿。 書(shū)中的一個(gè)觀點(diǎn)是把“演講”當(dāng)...

某個(gè)周末帶孩子到書(shū)店朽寞，她在看她的通話故事，我隨手拿起了這本《給孩子的8堂高效閱讀課》牙躺。在簡(jiǎn)介中是這樣寫的：本書(shū)為孩子提供了訓(xùn)練高效閱讀能...