心即理她紫,致良知,知行合一屿讽。 早在幾年前朋友就給推薦過王陽明先生的《傳習錄》昭灵,還專門買了本送我。靜下心來看了有不到三分之一,就又給擱置烂完,提升心力是需要心力试疙、精力和時間的,還需要...
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?師生沖突:學生說話柱徙,被調最后缓屠,學生試卷上謾罵老師,怎么辦护侮? 分析: 過于在乎權威敌完,更容易挑起權利斗爭。 方案: 1.以德報怨羊初,以誠相待滨溉。? 2.開誠布公,和顏悅談? (1)...
四月艷陽天长赞,我們再次相聚fx晦攒,參加中心校組織的中層培訓。跟著不同校長學管理得哆,學育人脯颜,真是難得的學習機會。 董校長識大局贩据、懂管理栋操、善用人、勇挑戰(zhàn)饱亮、有智慧矾芙,的確是我們學習的好榜樣...
《幼兒教育的原點》——[日]高杉自子 著 第二章 在游戲中提供支持 三 游戲中的保育 敲重點: 1.自發(fā)、自主的行為的重要性 孩子的游戲是作為主體的孩子的自發(fā)近上、自主的行為剔宪。羅...
今天星期六,服務市基本功大賽壹无,上午對服務人員培訓葱绒,下午選手模擬。 累并快樂著格遭,因為我們的工作逐步完善。 下午留瞳,局李主任拒迅,張股長,劉股長來現(xiàn)場視察,解決大賽各種難題璧微。 作為具體...
【合宜的教學內容】 上海師范大學王榮生教授說:“合宜的教學內容是一堂好課的最低標準作箍。” *適合的才是最好的前硫。 【關注內容深入】 為什么那么多教師只關注教學方式的改革而不關注教...
你有沒有想過,人為什么要活著屹电?活著究竟是為了什么阶剑? 是為了賺更多的錢,住更好的房子危号,讓家人過更好的生活牧愁,還是去實現(xiàn)自己更高的理想? 在讀余華的《活著》之前外莲,我一直以為: 人活...
建議十四:改造問題猪半,漸入深學的幽鏡 日本教育家齋藤喜博認為,提問是教學的生命偷线。 西方學者德加默:提問得好即教得好磨确。 教學評價專家吳舉宏:一個好問題帶來的課堂效果能夠彌補教師專...