9.2 1.表揚坐姿端正的同學(xué)疮丛，他們很愛自己，因為他們在用實際行動端正自己的身體，保護自己的眼睛。

學(xué)習(xí)，讓我渾身充滿了力量。 和伙伴們一起學(xué)習(xí)，讓我感到一股不可抗拒的磁場肩碟，深深的被吸引，內(nèi)心愉悅美好盈匾。 雖然不知道老了的時候是什么樣子腾务，但我希望...

1.通過測評削饵，按照優(yōu)中差對學(xué)生進行分類岩瘦。如:可以列出10個左右優(yōu)生，10個左右學(xué)困生 2.給優(yōu)等生布置提升任務(wù)窿撬，樹立個人競爭對手启昧，激發(fā)小團隊之間...

復(fù)習(xí)階段發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生確實差劈伴。怎么辦密末？ 策略: 1.作業(yè)分層，這些學(xué)生每天完成基礎(chǔ)作業(yè)即可跛璧。 2.和家長溝通严里，狠抓基礎(chǔ)知識。 3.建立補差群追城，每天...

星期天，讓學(xué)生把識字表的生字抄錄下來座柱，目的是為了測試加拼音迷帜。結(jié)果，俊色洞，辰把拼音也抄上去了戏锹，鵬沒有抄，說明布置作業(yè)時沒有認真聽火诸。浩最郁悶锦针，找不到了...

問題:上課，奕又玩橡皮泥了伞插。我曾三令五申割粮。 策略:寫接力本盾碗，寫清楚過程和自己是怎么想的媚污？

時間:課前背誦時說了上邊這句話耗美。 目的:培養(yǎng)學(xué)生積極向上，努力拼搏的精神航缀。讓學(xué)生對自己的努力看得到商架，感受努力給自己帶來的好處。 策略: 1.統(tǒng)計...

問題:浩芥玉，勃蛇摸，尚，錦灿巧，早讀很多時候讀書背誦不賣力赶袄。 激勵方法: 1.背誦時拍照發(fā)媽媽。 2.文字:早讀抠藕，背誦很用心饿肺。 3.讓他們看到我發(fā)給媽媽們...

案例1：奕博敬辣，拔學(xué)校竹筍。 分析原因：1.春天零院，竹筍長出來溉跃，對竹筍充滿好奇。2.別人拔告抄，我也拔的從眾心理撰茎。3.愛護公物的責(zé)任意識淡薄。 解決方案...