愛學習的桃子老師

提供促進學習的反饋 本章重點討論反饋的質(zhì)量和學習者對反饋的反映。作者在本章中多次強調(diào)一個事實运翼，許多出于改善學生表現(xiàn)的良好意愿的常識并沒有取得成功双谆，是因為沒有考慮人類記憶是如何...