發(fā)簡(jiǎn)信
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人習(xí)于茍且非一日王安石在《答司馬諫議書》中說(shuō)“人習(xí)于茍且非一日，士大夫多以不恤國(guó)事允坚、同俗自媚于眾為善”，此言不虛赏胚。 不妨仿造一句：人習(xí)于茍且非一...
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加強(qiáng)課程建設(shè)是預(yù)防高中生心理問(wèn)題、促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)商虐、實(shí)現(xiàn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展的有效途徑高中生尤其是高三學(xué)子正值青春年少，樂(lè)觀開(kāi)朗崖疤、陽(yáng)光向上本該是常態(tài)秘车，基本的生活常識(shí)應(yīng)該了解，初步的抗壓抗挫能力也應(yīng)當(dāng)具備劫哼，良好的“三觀”也應(yīng)...
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同學(xué)們叮趴，讀啊权烧！
前一段跟學(xué)生一起讀了契訶夫的四篇短篇小說(shuō)：《套中人》眯亦、《醋栗》、《苦惱》和《鞋匠與魔鬼》般码。在課堂交流環(huán)節(jié)妻率，同學(xué)們發(fā)言積極，對(duì)原著中的人板祝、事宫静、景、...