歲月不居病梢，時(shí)光如流。轉(zhuǎn)眼之間，我來(lái)錦園小學(xué)已經(jīng)快一年了蜓陌。驀然回首觅彰，耳畔聽(tīng)到的是難以忘懷的歲月回響；登高望遠(yuǎn)钮热，行囊里滿(mǎn)是非同尋常的時(shí)光饋贈(zèng)填抬。于此饋...

“讀書(shū)不覺(jué)已春深飒责，一寸光陰一寸金”。人間四月天厌秒，正是讀書(shū)季读拆！ 翻來(lái)放在床頭一段時(shí)間卻始終沒(méi)有讀完的書(shū)，宛如一股清流涌入心頭鸵闪，其中王林波老...

在一次日常的課后服務(wù)課上檐晕，我給班里的孩子講優(yōu)化設(shè)計(jì)，發(fā)現(xiàn)一篇課外閱讀蚌讼！《那條小魚(yú)在乎》辟灰，這個(gè)題目吸引了我，我就仔細(xì)給孩子們讀了一遍篡石，順便...

今天，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的組織下凰萨，再次聆聽(tīng)了專(zhuān)家老師崔允漷继控、石芳、蔡可對(duì)義務(wù)教育新課程及課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀胖眷，積極聆聽(tīng)學(xué)習(xí)武通，并結(jié)合自己的一些思考和自己...

人民教育家陶行知說(shuō)十分感慨地認(rèn)為：“校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校的靈魂。學(xué)校的好壞和校長(zhǎng)最有關(guān)系珊搀，一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校冶忱。”蘇霍姆林斯基更是斷言：“有怎樣的...

最近被疫情封控在家數(shù)十余天境析，硬著頭皮讀完了蘇霍姆林斯基《給教師的建議》囚枪。想來(lái)也是慚愧，這本書(shū)是兩年前買(mǎi)的劳淆，卻一直沒(méi)有毅力將它讀完链沼，一周前...

今天拜讀了梁曉聲的《人間清醒》，讀到第二個(gè)短篇《我的小學(xué)》時(shí)讓我讓我熱淚盈眶沛鸵，他寫(xiě)了他小學(xué)時(shí)的一位班主任嫌貧愛(ài)富對(duì)他幼小的心靈造成的傷害...

接手我的這個(gè)“未來(lái)班”兩個(gè)月了忆植，因?yàn)樽约褐坝袔У湍昙?jí)的經(jīng)驗(yàn)，所以對(duì)安全問(wèn)題看得尤其重要，對(duì)于班級(jí)里幾個(gè)調(diào)皮的孩子也看得比較緊朝刊，每到課間...

要想成為一名稱(chēng)職的班主任，必須儲(chǔ)備一些專(zhuān)業(yè)知識(shí)蜈缤。 如何儲(chǔ)備呢拾氓？ 向教育專(zhuān)家學(xué)習(xí)，他們洞悉教育現(xiàn)象底哥，洞曉教育規(guī)律咙鞍，深昕教育技巧，有獨(dú)特的教...