《有理數(shù)加法》教研實(shí)錄 小學(xué)階段我們學(xué)過了正數(shù)及0的加法運(yùn)算耳璧，步入中學(xué)后數(shù)系就擴(kuò)張到了有理數(shù)范圍內(nèi)眉撵，從和學(xué)生一起感知整個(gè)數(shù)系的擴(kuò)充過程棋傍、有理數(shù)的由來雀彼，到精確學(xué)習(xí)了什么是有理數(shù)...
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有理數(shù)加法課堂實(shí)錄 -
著眼單元目標(biāo)滋将，整體把握教材 《長方體和正方體》單元備課解讀長方體和正方體作為最基本的立體圖形捏悬，是學(xué)生從二維（平面）圖形向三維（立體）空間學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)屑彻，在這之前的學(xué)習(xí)中衣迷，學(xué)生的前概念是初步認(rèn)識(shí)了長方體、正方體酱酬、圓柱壶谒、圓錐和球這...
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從板書看一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)近幾天，我參加泰山區(qū)第十六屆數(shù)學(xué)教學(xué)能手講課比賽的評(píng)委膳沽，認(rèn)真觀摩學(xué)習(xí)了選手的22節(jié)參賽課汗菜，專業(yè)收獲很大，啟發(fā)思考很多挑社，不僅有教師個(gè)人素養(yǎng)陨界、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)等，還有教師的教...
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致滄海昆侖孩子的一封信親愛的孩子們: 初中的兩周生活已經(jīng)結(jié)束痛阻，你們也從永無島上追尋著夢(mèng)想菌瘪，永遠(yuǎn)不想長大的小飛俠成為一群泛舟滄海，立馬昆侖的翩翩少年阱当。兩周的初中生活相信大家已經(jīng)感受到了初中...
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風(fēng)雪夜歸人——干國祥《逢雪宿芙蓉山主人》課堂實(shí)錄劉麗賞依據(jù)錄音整理 2017年1月20日俏扩，丙申猴年大寒，這是晨山學(xué)校雙語部永無島教室第一學(xué)期的最后一天——期末慶典的日子弊添。預(yù)報(bào)說這天最低溫度會(huì)到零下五度录淡，但清晨只是風(fēng)多了一些...
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聚焦教材 構(gòu)建深度學(xué)習(xí)課堂 ——以《平行四邊形的面積》教學(xué)設(shè)計(jì)與探索為例摘要：本文聚焦于教材，對(duì)不同版本的教材進(jìn)行深度解讀油坝，依托于教材和學(xué)情嫉戚，從學(xué)生的已有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)出發(fā)刨裆，打破學(xué)生的錯(cuò)誤認(rèn)知，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)展開課堂設(shè)計(jì)彬檀，力求創(chuàng)造一個(gè)以教材為核心帆啃，以...
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關(guān)于一個(gè)面積問題引發(fā)的思考（2）
在上一篇文章中，我闡述了之所以寫這個(gè)話題的出發(fā)點(diǎn)窍帝，當(dāng)我把文章寫出來的時(shí)候努潘，我發(fā)現(xiàn)我的疑問基本解決了，而當(dāng)我把文章發(fā)給好友讓他給出意見時(shí)盯桦，他的一句話讓我醍醐灌頂慈俯。 他說：...
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有理數(shù)該如何引入？【何為“有理數(shù) ”】 七年級(jí)第一章課程內(nèi)容為《有理數(shù)》拥峦，記得暑期大教研之時(shí)贴膘，我將我整理的腦圖和上課思路展示在各位老師的面前時(shí)，干老師突然問：“什么是有理數(shù)略号？你這開端就有問題刑峡。...
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致永無島的第一份家長信尊敬的各位家長: 您們好，到永無島快兩個(gè)月的時(shí)間了玄柠，這還是我第一次給你們寫信突梦，也許是我的性格所致，我不擅長反饋羽利，我只想用心做好我自己的事宫患，一心一意...
