《我即語文》閱讀接近尾聲，一個清晰的印象就是陳日亮老師突出語文的“工具性”舆吮，注重“語言訓(xùn)練”揭朝。這恰恰是我們的不足。我們的語言訓(xùn)練情況是: 一不成...

新年第一讀:閱讀教學(xué)要基于“這一篇”色冀，而不能“這一類”潭袱，否則千篇一律，學(xué)不到點锋恬，學(xué)不到位屯换。課堂教學(xué)要基于自學(xué)能力的培養(yǎng)，良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成与学。要培...

“學(xué)渣”姓孔彤悔，天資聰慧、心靈手巧索守。爺爺給她起了一個很有詩意的名字晕窑。爸爸媽媽望女成鳳之心迫切，認(rèn)為這么聰明的孩子必須考上清華北大卵佛。清華北大之類念得...

學(xué)校的行政會照例開到晚上十點多杨赤。美食一條街的夜宵攤都打烊了，梅校長還在唾沫橫飛地談中央“雙減”政策的好處：“首先截汪，‘雙減’政策把門口那三條街的培...

我們常常因中考復(fù)習(xí)高耗低效而苦惱疾牲，那可能是因為陷入了復(fù)習(xí)的幾個誤區(qū)。我結(jié)合正在進(jìn)行的中考復(fù)習(xí)教學(xué)衙解，談?wù)勛约旱膸c看法阳柔。歡迎同行交流，批評指正蚓峦！ ...

最近在我的辦公桌抽屜里医咨，塞滿了學(xué)生的紙條： “老師：組句成段中的議論性語段，我還是拿不準(zhǔn)排序問題架诞，老師你教我們確定首尾句的方法拟淮，可以再講詳細(xì)一些...