
《我即語(yǔ)文》閱讀接近尾聲淘捡,一個(gè)清晰的印象就是陳日亮老師突出語(yǔ)文的“工具性”,注重“語(yǔ)言訓(xùn)練”池摧。這恰恰是我們的不足焦除。我們的語(yǔ)言訓(xùn)練情況是: 一不成體系,我們緊緊扣住中考試卷訓(xùn)練...
新年第一讀:閱讀教學(xué)要基于“這一篇”作彤,而不能“這一類(lèi)”膘魄,否則千篇一律,學(xué)不到點(diǎn)竭讳,學(xué)不到位创葡。課堂教學(xué)要基于自學(xué)能力的培養(yǎng),良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成绢慢。要培養(yǎng)學(xué)生敢于提出問(wèn)題灿渴,善于解決問(wèn)...
“學(xué)渣”姓孔,天資聰慧荸百、心靈手巧。爺爺給她起了一個(gè)很有詩(shī)意的名字滨攻。爸爸媽媽望女成鳳之心迫切够话,認(rèn)為這么聰明的孩子必須考上清華北大。清華北大之類(lèi)念得多了光绕,“清北”就成了她的名字女嘲,...
學(xué)校的行政會(huì)照例開(kāi)到晚上十點(diǎn)多。美食一條街的夜宵攤都打烊了诞帐,梅校長(zhǎng)還在唾沫橫飛地談中央“雙減”政策的好處:“首先欣尼,‘雙減’政策把門(mén)口那三條街的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)整下去,我們教師的地位自...