曾容容

吳小軍 金華榮光國際學(xué)校 一仗阅，堅持一個方向拍谐，深挖一口井 二溜宽，選擇自己的最佳效應(yīng)點 讀書歹篓，科研趣斤，寫日志 教育敘事 教育日志微谓，一得一失 行政工作束世，可...

浙師大 蔡志良 一憨栽、我國學(xué)校德育的主要問題 德智體美勞五育發(fā)展 窄化： 泛化： 德育工作指南 思想政治教育的內(nèi)容 滲透與融入教育教學(xué)全過程 核...

上海阿姨勸說地鐵不文明現(xiàn)象 出發(fā)點是好的帜矾，但給人一種無形的優(yōu)越感 熟悉的場景 處理學(xué)生有上海阿姨的身影 出發(fā)點好，但是方法屑柔？ 教育界不提倡上海阿...

一課堂導(dǎo)入 如何認(rèn)識區(qū)域的差異與聯(lián)系 湄公河平原 聚落 房屋建筑屡萤，分布形態(tài) 美國中部大平原 農(nóng)田，散落的民居 二锯蛀，課堂講授 三灭衷，技能訓(xùn)練與指導(dǎo)

特點 能動性、獨立性旁涤、開放性翔曲、交互性（人機(jī)互動) 三段微視頻，展示課堂分享 特點：開放性劈愚，交互性瞳遍，多元性

司令開講 三學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn) 考查核心素養(yǎng)到考查學(xué)業(yè)質(zhì)量 知識能力融會貫通 創(chuàng)造情境 真實性，接近現(xiàn)實菌羽，任務(wù)掠械，開放性 學(xué)科任務(wù)相當(dāng)于核心素養(yǎng) 簡單的...

雖然陰雨綿綿，活動還是準(zhǔn)時開始了。準(zhǔn)備聆聽楊向東教授 基于核心素養(yǎng)的考試命題 講座猾蒂。 課標(biāo)落地均唉，考試評價，疑難問題 1997年發(fā)起研究肚菠。面對新世...