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  • 從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的7種質(zhì)變(哈佛商業(yè)評論)讀后感

    從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的7種質(zhì)變(哈佛商業(yè)評論) 邁克爾·沃特金斯(Michael D. Watkins)(原著) 在閱讀哈佛商業(yè)評論:像管理者一樣思考時聪轿,結(jié)合自己一年來的工作和感...

  • 萬萬沒想到閱讀筆記(2)

    練習(xí)一萬小時成天才捌斧? 怎樣成為某一領(lǐng)域的頂尖高手宇挫?現(xiàn)在所有人都知道一個標(biāo)準(zhǔn)答案:練習(xí)一萬小時苛吱。“一萬小時”但是練習(xí)一萬小時真的可以成為專家嗎器瘪?也許一個人最后的成就翠储,不是練習(xí)加...

  • 萬萬沒想到 閱讀筆記(1)

    這幾天閱讀了《萬萬沒想到》這本書,被這個名稱破防了橡疼,本書用實證的角度去告訴我們援所,許多我們認(rèn)為的觀點(diǎn)是有問題的,為什么欣除?缺乏科學(xué)的實證住拭,或者是沒有試驗和事實來證明,一句...

  • 回歸有感

    看到在簡書上的更新日期,有點(diǎn)羞愧滔岳,自詡為一個閱讀者杠娱,但是如果只是單純地看書,沒有對書本做出一個清晰完整的概述不叫讀書谱煤、沒有領(lǐng)會到書本中的核心意義不叫讀書摊求、沒有在讀書后有所思考...

  • 閱讀筆記

    閱讀筆記 這幾天閱讀了羅振宇的《閱讀的方法》一書,本來以為是一部單純介紹閱讀技巧刘离,提升傳統(tǒng)意義上的閱讀能力室叉,對我們所指向文字的意思解讀、分層硫惕、分段茧痕,提煉觀點(diǎn),快速掌握書中的技...

  • 高考政治預(yù)測

    考試預(yù)測 12恼除、13題為必修一內(nèi)容 可能要考中國特色社會主義的發(fā)展歷程踪旷,著重要看科學(xué)社會主義在今天在中國、要仔細(xì)復(fù)習(xí)各個階段的作用和意義(共產(chǎn)黨成立豁辉、新中國成立埃脏、一化三改、改...

  • 做教練型教師

    上半年學(xué)校倡導(dǎo)廣大教師爭做教練型教師秋忙,當(dāng)時聽到這個概念時瞬間想起了幾個有關(guān)教練的小故事。 故事1构舟、游泳教練不會游泳 上個世紀(jì)體育史上的一件趣事灰追,美國游泳隊教練謝曼·查伏爾,他...

  • 120
    文科綜合政治題型示例

    此題型示例針對2023年山西省狗超、吉林省弹澎、黑龍江省、安徽省努咐、云南省高考考生使用新課標(biāo)參加老高考的情況苦蒿,以近年高考試題為基礎(chǔ)編寫,主要用于舉例說明試卷的基本結(jié)構(gòu)和題型渗稍,不是對考試...

  • 120
    一節(jié)好課的標(biāo)準(zhǔn)

    近一段時間陸續(xù)聽了一些不同科目老師的課佩迟,期間有初登講臺的年輕老師,也有10幾年教齡的成熟教師竿屹,由于教師的自身特色因而課堂教學(xué)呈現(xiàn)各異报强,但是問題普遍存在諸如:目標(biāo)不清晰教學(xué)評一...

  • 善戰(zhàn)者說讀后感------組織的力量

    馬云談組織的時候,有一個很形象說法就是 三流組織拱燃,共同規(guī)則秉溉。(一般的公司職員、學(xué)生、生產(chǎn)線的工人召嘶、軍人父晶、犯人都是共同規(guī)則管理。) 二流組織弄跌,共同利益甲喝。(平時管士兵是共同規(guī)則;...

  • 梁寧《宿命與超越》讀后感

    在中國我們的老祖宗早就講過一命二運(yùn)三風(fēng)水四積陰德五讀書碟绑。人到中年雖然沒有經(jīng)歷大起大落大喜大悲俺猿,總算是平安順意一路走來。但是也在每一個靜夜每一個獨(dú)處時總是不甘心占了大多...

  • 亞馬遜公司的會議資料制作規(guī)則

    開會少不了會議資料格仲,想要把會開好押袍,就得從高質(zhì)量的會議資料做起。 所謂“高質(zhì)量的會議資料”凯肋,并不是資料內(nèi)容絕對正確那么簡單谊惭,必須滿足以下幾個條件: ·清楚寫明會議的主旨和目的;...

  • 卓有成效的管理者讀后感------關(guān)于開會

    一侮东、解讀體會 1圈盔、企業(yè)會議為什么太多? (1)會議太多——司空見慣的現(xiàn)象 企業(yè)中的浪費(fèi)太多悄雅,其中之一是會議太多浪費(fèi)驱敲,管理者因流程不暢、職位不清宽闲、責(zé)任不明涉及大量的會議協(xié)調(diào)浪費(fèi)...

  • 如何開好會議

    近一段時間學(xué)校的會議比較多众眨,正值開學(xué)季,加上疫情影響會有很多突發(fā)性的問題容诬,以及領(lǐng)導(dǎo)班子和學(xué)校的各項事務(wù)需要部門協(xié)調(diào)和整體推進(jìn)故而會議比較密集和頻繁娩梨,但是每每會后聽到的更多是抱...

  • 運(yùn)用產(chǎn)品思維去定義學(xué)校

    近期學(xué)習(xí)了梁寧識人的5個層面罗丰,感知層、角色框架層再姑、資源結(jié)構(gòu)層萌抵、能力圈范圍層、戰(zhàn)略存在層元镀。這個“五維框架”最初是應(yīng)用在如何討論用戶體驗的問題绍填,以及用什么工具來解決用戶的體驗。通...

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