年前張老師發(fā)起要做一份教育的雜志，當(dāng)時(shí)應(yīng)該有雜志的內(nèi)容簡介喳挑，我并沒有特別關(guān)注挑庶，只是覺得張老師主編的東西，值得我閱讀，便毫不猶豫地訂閱了同云。 5月22日，我終于與它見面了堵腹。 在書...
發(fā)簡信
IP屬地：廣東
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我們班網(wǎng)紅打卡點(diǎn)“老師秸滴，今天去小農(nóng)場嗎武契？”“我飯才剛?cè)肟冢銈兙统院昧耍俊薄霸缇统院昧酥渌簟届垫！薄澳苋バ』▓@了？”……自從班里種了一米菜園全释，學(xué)校小農(nóng)場的動(dòng)物越來越多装处，我們班學(xué)生每天都惦記著去那打卡...
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寫給梓煜：愿你鮮衣怒馬，歸來仍是少年封字！當(dāng)蟬鳴開始躁動(dòng)夏日的空氣黔州，當(dāng)校園的桂圓樹上掛滿青綠的果子，當(dāng)張老師陪伴你們在盛夏的驕陽下拍完畢業(yè)照阔籽，張老師知道流妻，你們畢業(yè)的腳步越來越近了……與我朝夕相伴六年的孩子就要畢業(yè)，內(nèi)...
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愿你自在恰如風(fēng)
最近讀了《童書里的教育學(xué)》君躺，深有感觸，很多內(nèi)容引人深思开缎，達(dá)到醍醐灌頂?shù)男Ч?讀此書前棕叫，我對(duì)五年級(jí)孩子出現(xiàn)的種種學(xué)困問題，往往是持懷疑態(tài)度奕删，甚至想過用大人視角和權(quán)威加以干預(yù)俺泣，...
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耐人尋味的思考，值得借鑒??
發(fā)現(xiàn)自己
作者：向日葵的微笑 今天第一節(jié)課恰好空堂完残，我為自己泡上一壺茶伏钠，靜靜地坐在窗前，看著窗外的小花園谨设，在茶的清香中熟掂，我默默地跟自己相處…… “發(fā)現(xiàn)自己”的核心在于...
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發(fā)現(xiàn)自己
作者：向日葵的微笑 今天第一節(jié)課恰好空堂赴肚，我為自己泡上一壺茶素跺，靜靜地坐在窗前，看著窗外的小花園誉券，在茶的清香中指厌，我默默地跟自己相處…… “發(fā)現(xiàn)自己”的核心在于...
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教育需要無時(shí)無刻的思考與發(fā)現(xiàn)。很多時(shí)候踊跟，我們糾結(jié)許久的問題踩验，其實(shí)換個(gè)角度就迎刃而解了。從今以后商玫，我不再苛責(zé)孩子們“為什么”了箕憾，而是想著幫他們怎么解決眼前的問題。??
這塊紅布誰撤掉的拳昌？
早上正在校門口值周袭异，看到車車在群里發(fā)了一個(gè)圖配文“這塊紅布誰撤掉了？” 我忽然想到了可能是今天省測需要遮擋這塊宣傳板地回，趕緊三步并作兩步往樓上跑扁远，想著趕緊把放在操作室的紅布拿出...
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這塊紅布誰撤掉的俊鱼？早上正在校門口值周刻像，看到車車在群里發(fā)了一個(gè)圖配文“這塊紅布誰撤掉了？” 我忽然想到了可能是今天省測需要遮擋這塊宣傳板并闲，趕緊三步并作兩步往樓上跑细睡，想著趕緊把放在操作室的紅布拿出...
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五.四青年節(jié)隨想今天是五.四青年節(jié)，下午參加教師發(fā)展中心舉行的“以青春之名”后海青年教師五四青年系列活動(dòng)帝火，在以“愛國.進(jìn)步”為主題的即興演講中青年才俊有理想溜徙、有努力、有展望的表現(xiàn)讓我看到了他...
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做愛生活愛教育的教育飛翔者^_^
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歷經(jīng)善惡，皆是愛一九巡、撲面而來的亂 五月的陽光图贸，耀眼，奪目冕广。室外已無立足之地疏日，室內(nèi)卻陣陣“寒涼”。午后的教學(xué)樓走廊撒汉，似乎成一個(gè)躲避酷暑與空調(diào)風(fēng)的好去處沟优。 在手忙腳亂地收拾完一堆待批改的試卷后，...
