今日聽(tīng)5~8講 GDT管理思想判沟，大腦是CPU,而不是硬盤(pán)耿芹，三大哲學(xué)思想都提出活在當(dāng)下，專(zhuān)注不分心挪哄，分心是因?yàn)楹芏嗍虑闆](méi)有完成吧秕，大腦不容易記住細(xì)節(jié)，隨著時(shí)間的流逝迹炼，越容易忘記砸彬，...
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時(shí)間管理復(fù)盤(pán)
今天聽(tīng)47~49講 哈佛大學(xué)的幸福公開(kāi)課颠毙，成功與幸福是兩回事，成功不一定幸福砂碉，幸福一定成功蛀蜜，和諧目標(biāo)建立成長(zhǎng)型目標(biāo)，人際關(guān)系目標(biāo)增蹭，對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)滴某，卡耐基說(shuō)一個(gè)人的成功85％的人...
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《讀懂孩子的心》Day2
今日讀《讀懂孩子的的心》第二章 蒙氏教育的體系認(rèn)為，孩子6歲前主要有 四個(gè)重要特征第一個(gè)是敏感期滋迈； 第二個(gè)是孩子會(huì)特別重視外部的秩序霎奢； 第三個(gè)叫“內(nèi)部定向”； 第四個(gè)饼灿，就是孩...
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愛(ài)里相遇Day11對(duì)學(xué)習(xí)的顛覆認(rèn)知改變 2.成長(zhǎng)不是知識(shí)的增量而是思維的提升 3認(rèn)真聽(tīng)課幕侠，課后認(rèn)真復(fù)盤(pán)，由輸入做輸出赔退，內(nèi)化于心橙依，外化于行。 4.這七天怎么學(xué)好硕旗？道理都懂窗骑，還是過(guò)不好這一生！如...