69007 徐賓賓 當(dāng)寫下21的時候容燕,這次的訓(xùn)練營也就宣告結(jié)束了至耻,心頭突然有種說不出的感受乘盖。 致此,21天的打卡全部完成仅父,感謝班主任安安老師的辛苦付出,每天最后一個打卡的我讓...
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69007 徐賓賓 當(dāng)寫下21的時候容燕,這次的訓(xùn)練營也就宣告結(jié)束了至耻,心頭突然有種說不出的感受乘盖。 致此,21天的打卡全部完成仅父,感謝班主任安安老師的辛苦付出,每天最后一個打卡的我讓...
71014沈宏薇(安安老師) 短暫又緊張的四天中級繪本講師培訓(xùn)課程結(jié)束了,干貨滿滿阶牍,需要花一段時間去吸收并付諸行動! 培訓(xùn)第一天 心喜閱高級童書編輯陳喜嘉老師星瘾,儒雅隨和走孽,把作...
69003 湯麗娟 《輕敲魔法樹》是一本非常受孩子們歡迎的書,它通過敲一敲琳状,搖一搖磕瓷,摸一摸等魔法讓孩子們了解四季的變換,感受大自然的魅力念逞。 活動目標(biāo):1.通過聽繪本困食,讓孩...
58004 李翠 今天去了工業(yè)園區(qū)講繪本《輕敲魔法樹》。在提前到了會場之后翎承,我把提前準(zhǔn)備好的葉子放在柜子里硕盹。 在繪本故事開始之前,我和5位早到的小朋友玩兒了一會兒游戲审洞,防止...
58009號陶燕 58009號 陶燕 我和兒子們都是宮西達也的恐龍粉絲莱睁。培訓(xùn)課后我在微微繪本課堂購買了芳芳老師的霸王龍系列的故事,覺得芳芳老師的故事形式很特別芒澜,所以學(xué)習(xí)...
58004 李翠 給小朋友們講《森林里的小房子》 仰剿,開場是提問式,我問小朋友們最喜歡什么動物痴晦,小朋友們都說了幾種動物南吮。我又問為什么喜歡那種動物。就這樣小朋友們各自談?wù)摿俗约?..
69008戴愛平 逃家小兔這篇繪本主要講了誊酌;一只小兔想方設(shè)法逃離那個家部凑,兔媽媽千方百計要找到小兔露乏。 其中,第二段中涂邀,小兔說瘟仿;我變成高山上的一塊石頭,讓你夠不著比勉±徒希“兔媽媽卻說:...
69010 平雯雯 夢想和現(xiàn)實這個繪本講述的是一群幼兒園的孩子他們參觀天文館從而發(fā)生的一系列事情。 3~6歲的孩子也就是上幼兒園的孩子浩聋,他們想象力還是比較豐...
69007 徐賓賓 《跑跑鎮(zhèn)》在目前的我看來是一個不太好操作观蜗,不太容易出好效果的繪本,必須要選對年齡段衣洁,設(shè)計有效互動環(huán)節(jié)墓捻,如果再加上一些道具、音效自然會更好坊夫。 跑跑鎮(zhèn)上的每一...
69013 高亞玲 繪本信息:《貓頭鷹畫家》 格子左左 文/圖 作品理解:這是一本簡單卻充滿想象力的繪本砖第,孩子們可以跟隨著貓頭鷹的腳步和它一起開啟天馬行空的繪畫之旅。 講述對...
69002張嶺 今天與小朋友們分享了這本由五味太郎著的《小金魚逃走了》环凿,對于幼兒來說厂画,是一本非常有趣的書,孩子們需要觀察小金魚逃離的場景并在復(fù)雜的環(huán)境里準(zhǔn)確找到逃走的...
58004 李翠 今天去社區(qū)講繪本《小個子先生的幸運日》拷邢。 今天看到三位爸爸和一位爺爺帶著孩子來聽故事袱院,真的特別開心,孩子的成長過程中瞭稼,爸爸的參與非常重要:雎濉!环肘! 還有一位大...
69004號陳圓 閱讀《幸福的種子》這本書時欲虚,我會馬上問自己:幸福到底是什么?浮現(xiàn)在我腦海中印象年齡段(初中時期)第一個答案就是悔雹,希望在我的生活中沒人管著沒人念叨...
58004 李翠 今日讀《繪本之力》的前言部分复哆。 河合隼雄先生所寫“神奇的繪本”一文中,講述了“繪畫里的聲音和歌聲”腌零。我從未想過繪本的聲音這個組成部分梯找,大部分都是忽略了,今日...
繪本講師訓(xùn)練營【69】期2/21閱讀《繪本之力》 拿到這本書幾天了益涧,還沒有看完锈锤,感觸很多,今天任務(wù)式的寫下一些感觸。接下來會繼續(xù)閱讀完這本書久免。 一切事情的起因基本...
69006 陸李萍 書名:《幸福的種子》 作者:松居直〔日〕 松居直被稱為“日本圖畫書之父”浅辙,他的一生都致力于推廣兒童圖畫書。讀他的《幸福的種子》這一書讓我了解...
69005許圖 《繪本之力》是2011年貴州人民出版社出版的圖書阎姥,作者是(日)河合隼雄记舆、松居直、柳田邦男呼巴。兒童文學(xué)文學(xué)家朱自強受蒲公英童書館總編輯顏小鵬之邀翻譯氨淌,這本書介紹了...
69010 平雯雯 松居直先生通過自己的例子,講述了跟孩子一起讀圖畫書的重要性伊磺。在讀圖畫書的時候,父母可以把一些人生重要的話題融入到圖畫書當(dāng)中删咱,例如什么是真正的幸福屑埋,...
58009號陶燕 今天讀了松居直先生的《幸福的種子》第一章節(jié)。所有家長都知道看書閱讀很重要痰滋,能從書中學(xué)到知識培養(yǎng)閱讀習(xí)慣摘能,但是卻往往忽略孩子應(yīng)該怎樣閱讀圖畫書。 里面...