從社會(huì)現(xiàn)實(shí)的角度看钮热，寒門確實(shí)難出貴子。包括個(gè)人起點(diǎn)不同辈挂；教育資源不同；父輩階層和人際關(guān)系的不同按声；財(cái)富差距帶來的便利性膳犹。寒門的孩子只能縮小差距，很難跨越儒喊，仿佛一道鴻溝橫亙?cè)诿媲啊?br>
但你對(duì)寒門難出貴子的背后深層次原因探討不夠深沉镣奋，也沒試圖找出可行的通路币呵。我簡要談?wù)動(dòng)抟姡?br>
那些社會(huì)不公仍然只是社會(huì)的表象怀愧，它們只是既定的社會(huì)事實(shí)罷了，那些已經(jīng)根深蒂固余赢，很難改變芯义。但繼續(xù)剖析，更深層次的原因是窮人文化妻柒，窮人思維扛拨，是文化屬性問題。
窮人想變富如何思考举塔？他們想绑警，得讀書改變命運(yùn)；或者打工掙錢改變命運(yùn)央渣；或者買彩票中獎(jiǎng)……他們總是要找到個(gè)支點(diǎn)计盒，即假于外物。很少從個(gè)人修養(yǎng)做起芽丹，寄希望讀書北启，寄希望打工，寄希望天降橫財(cái)拔第。雖然很努力咕村，卻不自信，總是期望被認(rèn)可蚊俺，而不是自我認(rèn)可懈涛。
比如從教育上，他們永遠(yuǎn)在抱怨泳猬，抱怨孩子沒讀好學(xué)校批钠。好學(xué)校的環(huán)境決定論確實(shí)存在，我想問：寒門的父母有多少有見識(shí)暂殖，有視野价匠，有能力自己教？一是沒時(shí)間呛每，二是不會(huì)教踩窖，他們又把希望寄托給學(xué)校，又陷入抱怨……
從各種其他資源也一樣晨横，他們碰到問題很少找方法洋腮，總是找借口箫柳，總是在抱怨。寒門的孩子很單純啥供，很努力悯恍，他們心思簡單，向著一個(gè)目標(biāo)進(jìn)發(fā)伙狐，為了父母的使命涮毫，于是，雖然很努力贷屎，但視野比較窄罢防，能力不均衡，不夠自信唉侄。這也是文化屬性造成的咒吐。
如果這是更深的根源，努力奮斗就變成每個(gè)普通人應(yīng)該做的基本功課属划，真正要改變的是家族恬叹、個(gè)人深層次的文化觀念，不一定是知識(shí)改變命運(yùn)同眯，不一定是環(huán)境決定绽昼，是你在有限的資源下如何更有效把孩子的潛能發(fā)揮，要窮盡個(gè)人的智慧和方法嗽测，創(chuàng)造可能绪励，讓孩子自信，讓孩子用成熟的思維唠粥，開闊的視野看世界疏魏，他自信了，開悟了晤愧，也就知道從哪里下手了大莫。
雖然資源仍不公平，但至少寒門孩子的思維層次個(gè)人能力到了官份，未來基層社會(huì)會(huì)越來越公平只厘，社會(huì)會(huì)重新解構(gòu)，這時(shí)候舅巷，有才華羔味，能勝任，機(jī)會(huì)一到钠右，自然能脫穎而出赋元。如果再掌握一定的方法，自上而下沒通路，就自下而上搁凸，都沒通路就自己創(chuàng)造個(gè)路媚值。比如，互聯(lián)網(wǎng)只看流量护糖，管你是鳳姐還是教授褥芒，已經(jīng)不看出身，這就是社會(huì)可鉆的空子嫡良，也是寒門的機(jī)會(huì)之一锰扶。
牛糞茶壺 評(píng)論自為什么寒門再難出貴子
