生活中有時我們太把“話”當話！ 例如核芽，當我們突然聽到有人在背后說自己“壞話”疙描，我們第一反應大多是生氣管行，然后從內(nèi)心要么遠離這個人格带，要么有機會也給對方造成一定的語...
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【38】我強大，我允許
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革命文學教學策略初探
王老師《好的故事》這節(jié)課為“難課文”的閱讀教學提供了方向弟劲。 1.詞語通關打基礎。 2.課后引領明目標夫啊。 3.問題導向找依據(jù)函卒。 4.閱讀鏈接做后盾辆憔。 《手術臺就是...
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心靈成長｜人際溝通失敗的原因“我再也不想跟你靠近” VS“多虧有你撇眯，我心情好多了，而且知道接下來該怎么做了虱咧⌒荛唬”兩句話的差異在于我們那一瞬間的想法，這些言語多數(shù)情況下是我們的自動思維（脫口而出）腕巡，自...
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課堂上“反對”的聲音
警惕“沉默的螺旋”玄坦，這是今天我在閱讀王崧舟老師關于執(zhí)教《表里的生物》一課的教學反思時學習到的一個新的理論。 “沉默的螺旋”理論是德國社會學家伊麗莎白?諾爾-諾伊曼提出。她指出...
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一個特殊又平常的周六今天周六喻喳，本該屬于自己的時間，但是我們幾個人一起從早上八點半加班到晚上七點半困曙。雖然很累表伦，但是卻被校長溫暖到的一天。 早上到學校就開始連軸轉慷丽，從8:30-12點重新...
