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做一縷微光殷费，做一朵小花
做飽滿綻放的彩虹花
在我們的日常生活中印荔，我們總是習(xí)慣講別人的故事，然而详羡，今天彩虹花卉繪本課的助教團(tuán)隊(duì)里仍律，我們每一個(gè)人都在講著我們自己的故事。 故事源于我們的彩虹花繪本課直播課上發(fā)生了意外...
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一起成長(zhǎng)一起飛翔
不同年齡段的閱讀策略
在嘀嗒嘀嗒的鐘表里实柠，秒針正一小格一小格的跳動(dòng)著水泉，你看它總是這樣不慌不忙，不緊不慢窒盐，然而茶行，就這樣不起眼的秒針，一下一下地跳動(dòng)之后登钥，一小時(shí)畔师，一天，一周就過(guò)去……最后是一年...
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遠(yuǎn)在南疆的牽掛
作為一個(gè)在彩虹花和閱匯七彩的光芒照耀下成長(zhǎng)起來(lái)的一名網(wǎng)師牧牢，承蒙時(shí)老師的信任看锉，很榮幸再一次加入了小胡楊雙師課堂進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)公益援疆授課。 還記得我們的語(yǔ)文課本中有一...
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發(fā)現(xiàn)繪本的美塔鳍，發(fā)現(xiàn)親子共讀的美伯铣，發(fā)現(xiàn)和一路同行的人共同育兒成長(zhǎng)的美，這真的是一種幸福轮纫，是一種美妙的體驗(yàn)
用閱讀豐潤(rùn)孩子的心靈
陪伴孩子共同成長(zhǎng)已經(jīng)是時(shí)下一件時(shí)髦又非常棘手的事情灯抛，對(duì)于新手媽媽來(lái)說(shuō)更是一頭霧水不知道該怎么操作？這在心態(tài)和技能上都面臨著前所未有的挑戰(zhàn)紊册，于是我果斷報(bào)名時(shí)老師的繪本育兒課程。...
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寫(xiě)得真是精彩凭语，愿陪你一起葱她，和寶貝共成長(zhǎng)！
講故事的三重境界
今天帶著兩個(gè)孩子早早地坐在電腦前聽(tīng)時(shí)朝莉老師講故事似扔。今天講的是《鯨魚(yú)吨些，鯨魚(yú)》。 時(shí)老師講故事跟我不一樣炒辉，她總能把孩子們帶進(jìn)故事中豪墅，今天的孩子們是故事中的一只候鳥(niǎo)，候鳥(niǎo)說(shuō)什么黔寇，...
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謝謝親愛(ài)的偶器，一起享受陪伴孩子成長(zhǎng)的幸福！
特別的體驗(yàn)啡氢，特別的收獲
相信每個(gè)孩子時(shí)時(shí)刻刻都能體會(huì)到父母深深的愛(ài)状囱，媽媽做的可口飯菜是愛(ài)，爸爸陪下棋也是愛(ài)倘是，媽媽的擁抱是愛(ài)亭枷。。搀崭。叨粘。。瘤睹。但我認(rèn)為最珍貴的愛(ài)是父母和孩子一起共讀繪本的時(shí)光升敲。 ...
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未來(lái)的模樣取決于今天的努力
從第一課《點(diǎn)亮未來(lái)》到結(jié)課《星光璀璨》，短短的一個(gè)月10節(jié)課轰传，確確實(shí)實(shí)讓我在思想上發(fā)生了很大的改變驴党。 一、從拒絕到接受 最初看到這個(gè)網(wǎng)師課的時(shí)候获茬，并沒(méi)有把它放在心上港庄。 自己在...
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有圖畫(huà)書(shū)的童年，注定不一樣在這個(gè)繁花似錦的五月恕曲，很高興參與了時(shí)老師的繪本課“跟著繪本學(xué)育兒”鹏氧，雖然我家孩子已經(jīng)六周多一點(diǎn)了，但是我覺(jué)得還是有必要參與這個(gè)活動(dòng)佩谣。對(duì)育兒方面把还，我又沒(méi)有讀過(guò)相關(guān)的書(shū)籍...
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只要做吊履，多晚都不遲安皱；只要堅(jiān)持，再慢都不怕率翅；盡全力练俐，平凡也閃亮袖迎！努力做冕臭，只為遇到最好的自己
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祝福親愛(ài)的瑩！
網(wǎng)師No.9我本平凡 ?因網(wǎng)綻放
給五年以后已經(jīng)做了優(yōu)秀網(wǎng)師的自己寫(xiě)一封信～ 親愛(ài)的瑩： 時(shí)光總是太匆匆燕锥，轉(zhuǎn)眼間五年時(shí)光在悄然中過(guò)去了辜贵，你已經(jīng)在寧都區(qū)域的網(wǎng)絡(luò)名師中越走越遠(yuǎn)，見(jiàn)識(shí)也不在方寸之前归形，放眼未...
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愿時(shí)光可回首暇榴，不負(fù)年華不負(fù)卿厚棵！輕染桃花嫣紅，嫻靜若水蔼紧！
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即使前路荊棘叢生婆硬，也會(huì)走出萬(wàn)丈光芒！
即使前路荊棘重生 也要走出萬(wàn)丈光芒
我們各自心中都有某些不愿意摒棄的東西奸例，即使這個(gè)東西使我們痛苦得要死彬犯，可我們依然執(zhí)著的堅(jiān)持。我們就是這樣查吊，就像古老的凱爾特傳說(shuō)中的荊棘鳥(niǎo)谐区，泣血而啼，嘔出了血淋...
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謝謝金老師的悉心記錄逻卖，遇見(jiàn)宋列，彼此聆聽(tīng)，彼此對(duì)話评也，是奇妙的際遇炼杖，也是難得的緣！
對(duì)話時(shí)老師仇参，對(duì)話自己
走進(jìn)N4嘹叫，最大的改變就是每次上課，不是聽(tīng)課诈乒，而是在聊天罩扇，在聊天的過(guò)程中去與自己對(duì)話，給自己一個(gè)明確的定位，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)未來(lái)的展望喂饥。4月25日是我們N4的第三課《對(duì)話時(shí)老師:如何...
