在很多書法愛好者眼中瓢姻，硬筆書法其實(shí)不算嚴(yán)格意義上的書法，因?yàn)樗墓P鋒走勢沒有毛筆那般大快人心荒揣。然而，我們不得不承認(rèn)，現(xiàn)實(shí)生活中，硬筆比軟筆適用的范圍更加廣泛长搀。 這三天，我一直...
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書法 | 從零學(xué)硬筆，我的三天成長路 -
寫作沒有捷徑落追，它需要的是寫作者長時(shí)間的沉淀和智慧
現(xiàn)在有很多寫作班盈滴，都是教寫作愛好者怎樣寫作的，其中很多套路技巧轿钠，乍看覺得是一種點(diǎn)撥，再看覺得了無生趣沒啥新意病苗。 寫作這回事疗垛，首先你得熱愛它，哪怕它不能給你帶...
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讀書感悟－－－教師的著裝
教師的著裝是一門教學(xué)藝術(shù)瞒斩。教師著裝的選擇與搭配的好壞，能夠影響學(xué)生對(duì)該教師的整體印象涮总，能夠影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性胸囱，能夠影響學(xué)生的注意力，從而影響課堂教學(xué)效果瀑梗。 人要衣裝烹笔、...
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教學(xué)隨筆……曾幾何時(shí)亿鲜，我也有長大當(dāng)老師的夢想允蜈，曾玩過“老師上課”的游戲，那時(shí)覺得教師是莊嚴(yán)而神圣的蒿柳。長大后陷寝，才知道，教師是一種職業(yè)其馏，上學(xué)時(shí)凤跑，知道了老師早出晚歸的辛苦，知道了那時(shí)候老師拿著...
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如何落實(shí)課堂教學(xué)的“五化”問題
為切實(shí)推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展叛复，打造高效課堂仔引，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“教學(xué)目標(biāo)化、目標(biāo)問題化褐奥、問題探究化咖耘、探究活動(dòng)化、活動(dòng)多元化”的五化要求撬码，結(jié)合我校實(shí)際儿倒，和大家分享一下落實(shí)五化的一些...
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App 生成圖片分享時(shí)文章內(nèi)圖片無法顯示
現(xiàn)在部分用戶在使用 “生成圖片分享” 功能的時(shí)候凰慈，會(huì)發(fā)現(xiàn)生成的圖片中，文章內(nèi)圖片沒有正常的顯示出來 這個(gè)已經(jīng)確認(rèn)是舊版本 App 存在的 Bug驼鹅，我們已發(fā)布新版本 App 來...
