陳磊河南程遠(yuǎn)教育

1侨核、對(duì)某一事件或活動(dòng)涉及的利益相關(guān)者進(jìn)行識(shí)別草穆，驅(qū)動(dòng)力大于制約力才能推動(dòng)變革。 2搓译、立場(chǎng)分析是策略分析工具 3悲柱、立場(chǎng)分析要做正反兩方面分析。

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五維教練課程的畢業(yè)考核項(xiàng)有4個(gè)打卡的小程序：發(fā)現(xiàn)美的眼睛些己、豐盛日記豌鸡、覺(jué)察日記、松規(guī)條段标。這個(gè)小程序里我印象最深的除了松規(guī)條就是覺(jué)察涯冠。 在課堂上聽(tīng)到陳序老師講到這個(gè)環(huán)節(jié)的...

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o 前些天看了一部電影《解憂雜貨店》，感觸頗深逼庞，影片由三個(gè)不同的人物故事組成蛇更，成龍大哥在里面扮演的是一個(gè)雜貨店的老店主。老店主在雜貨店的墻上安了一個(gè)信箱赛糟，讓所有有煩惱的...

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五維教練課程的畢業(yè)考核項(xiàng)有4個(gè)打卡的小程序：發(fā)現(xiàn)美的眼睛派任、豐盛日記、覺(jué)察日記璧南、松規(guī)條掌逛。這個(gè)小程序里我印象最深的就是松規(guī)條。 在課堂上聽(tīng)到陳序老師講到這個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)候司倚，...

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1豆混、價(jià)值觀是評(píng)判事物輕重緩急的標(biāo)準(zhǔn)。 2对湃、核心價(jià)值觀是行動(dòng)背后最關(guān)鍵最穩(wěn)定的價(jià)值崖叫。 3遗淳、用涵蓋過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)三個(gè)時(shí)間維度的30個(gè)問(wèn)題去提煉出重復(fù)出現(xiàn)出最多的詞匯拍柒，就是核心價(jià)值觀。

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1屈暗、雙輪矩陣對(duì)應(yīng)左腦和右腦的應(yīng)用拆讯，是一個(gè)平衡輪脂男。 2、首先理清目標(biāo)种呐，可以用深度提問(wèn)宰翅，且提問(wèn)兩次目標(biāo)，以確定真正的目標(biāo)爽室。 3汁讼、第一個(gè)輪子是為了達(dá)成目標(biāo)要做的八件事情，并用質(zhì)量和...

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1 阔墩、AI欣賞式探尋對(duì)價(jià)值觀的探尋嘿架。 2、團(tuán)隊(duì)AI欣賞式探尋是共創(chuàng)的過(guò)程澎办。 3蔑歌、對(duì)別人的欣賞投射的是自己筒扒。

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1、C—確定性蝉娜，U—對(duì)應(yīng)緊急度，P—計(jì)劃準(zhǔn)備程度扎唾。 2召川、分值從1分到10分。 3胸遇、高分不等于回取得好結(jié)果扮宠，用計(jì)算公式的計(jì)算得分大于60分才能有可能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。 4狐榔、讓教練用直覺(jué)...

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1坛增、領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力，就是讓別人心甘情愿為你工作的能力薄腻。 2收捣、干預(yù)模型分為：告知、信息庵楷、質(zhì)詢罢艾、導(dǎo)泄、催化尽纽、支持咐蚯。 3、干預(yù)問(wèn)卷填寫時(shí)不要按對(duì)問(wèn)題本身的對(duì)錯(cuò)判斷來(lái)填寫弄贿，要按工作...

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1春锋、生命意圖涉及八個(gè)維度：身體、精神差凹、工作期奔、關(guān)系侧馅、成功、失敗呐萌、技能馁痴、環(huán)境。 2肺孤、生命意圖的造句要用肯定的詞匯并要大聲讀出來(lái)罗晕，用心體會(huì)感受。 3赠堵、生命意圖與邏輯層次相結(jié)合運(yùn)用攀例，...

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連續(xù)一個(gè)星期，一直在聽(tīng)九宮格工具顾腊。 一直停滯的原因是想把每一個(gè)工具都領(lǐng)會(huì)粤铭。 1.從第三格出發(fā)，找人和目標(biāo)的關(guān)系杂靶，進(jìn)行賦能梆惯，把對(duì)方的能量場(chǎng)調(diào)高。 2.剝離...

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剛剛聽(tīng)了王馨影老師分享的SMART目標(biāo)聚焦工具吗垮。五個(gè)字母分別對(duì)應(yīng)具體的垛吗，可衡量的，可達(dá)成的烁登，有關(guān)聯(lián)的怯屉，時(shí)間界限。 王老師根據(jù)經(jīng)驗(yàn)饵沧，把有關(guān)聯(lián)的這一部分锨络，升級(jí)為有...

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今天聽(tīng)了強(qiáng)有力提問(wèn)，總結(jié)如下： 1 狼牺、開(kāi)放式問(wèn)題是有角度的羡儿，分180度和360度。 2是钥、開(kāi)放式問(wèn)題+五W二H掠归，能問(wèn)清所有的情況。 3悄泥、Who和Why有機(jī)結(jié)合虏冻，功能強(qiáng)大。 4弹囚、...

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剛剛聽(tīng)完鄭琪老師分享的干預(yù)模塊厨相，收益良多： 1、領(lǐng)導(dǎo)力就是影響力。 2领铐、告知與信息互為補(bǔ)充。 3宋舷、質(zhì)詢與導(dǎo)泄互為補(bǔ)充绪撵。 各種干預(yù)工具不能用過(guò)，要恰到好處祝蝠！

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今天聽(tīng)了刀爺?shù)姆窒恚Y(jié)合陳序老師的講解绎狭，更近一步理解了3F傾聽(tīng)细溅。 以前雖然懂得一些傾聽(tīng)的技巧，到時(shí)沒(méi)有這次學(xué)習(xí)收獲的多儡嘶。從更深層次系統(tǒng)的領(lǐng)會(huì)了傾聽(tīng)的方法喇聊。 ...

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1、高層次的改變會(huì)自動(dòng)改變低層次蹦狂。 2誓篱、教練要對(duì)對(duì)方的邏輯層次覺(jué)察準(zhǔn)確。 3凯楔、邏輯層次不能混淆窜骄。