當(dāng)時(shí)光來到伏羲這里的時(shí)候，中華文明的知識(shí)構(gòu)成又進(jìn)入到了下一個(gè)階段——從技術(shù)層面到制度層面甸饱。 之前的燧人氏侧巨，研究的是技術(shù)纱新。 現(xiàn)在的伏羲奢驯，研究的是制度适掰。 我們可以來看看這樣一段說...
發(fā)簡(jiǎn)信
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中華文明那些事兒（3）去吧，伏羲（下）
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中華文明那些事（2） 去吧估蹄，伏羲Ｋ芗濉（上）1 曾經(jīng)，陸地爭(zhēng)霸戰(zhàn)中臭蚁，人類敗給了猛獸最铁。 這也不能怪人類，誰讓單從身體條件上來說垮兑，人類太差了呢冷尉。和猛獸們相比，人類速度太弱甥角，力量太弱网严，更為關(guān)鍵的問題:一沒爪子二沒牙，缺少有效...
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中華文明那些事 （1） 從燧人氏說起事情可以從三皇之一的燧人氏講起嗤无。 所謂三皇震束，按《尚書大傳》，即燧人氏当犯、伏羲氏垢村、神農(nóng)氏。 馬克思把人類社會(huì)分成三個(gè)類型:權(quán)力支配之社會(huì)嚎卫，資本支配之社會(huì)嘉栓、自由人聯(lián)合體之社會(huì)。但這...
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歷史贏家
王獻(xiàn)之：爸爸拓诸，三國(guó)最后的贏家是誰侵佃？ 王羲之：當(dāng)然是我們瑯琊王氏了。 王獻(xiàn)之：為什么奠支？難道不是司馬家嗎馋辈？ 王羲之：司馬家算什么。各大家族都不愿意接手那個(gè)燙手山芋倍谜，只有他家迈螟，傻乎...
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簡(jiǎn)明文史（一）| 從孔子的視角開始看歷史不是為了學(xué)習(xí)歷史答毫，而是為了思考現(xiàn)在褥民。 思考一下，我們的生命基調(diào)和精神主干到底是什么洗搂；我們?nèi)松母叨认怠⑸疃群蛯挾扔质鞘裁础?到底是一種什么樣的集體人格，把中華文明一次次的...
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李白蘇東坡蚕脏，你們?nèi)ソ檀髮W(xué)或小學(xué)初中就好侦副，高中還是交給杜甫韓愈吧。
忘了看的哪本古人的筆記驼鞭，說學(xué)詩不要學(xué)李白蘇東坡，要學(xué)杜甫韓愈尺碰。當(dāng)時(shí)便覺得這個(gè)觀點(diǎn)很有意思挣棕，細(xì)細(xì)想來，好像也確乎如此亲桥。 〖一〗 李白蘇東坡洛心，給人的共同印象都是天縱奇才、豁達(dá)放曠...
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日記11.19
【夫唯不爭(zhēng)题篷，天下莫能與之爭(zhēng)】 近日廣泛閱讀各類教育學(xué)專著词身、名師筆記，大有誠(chéng)惶誠(chéng)恐番枚、膽戰(zhàn)心驚之感法严，深覺自己讀書之不足、經(jīng)歷之欠缺葫笼。蘇霍姆林斯基教學(xué)30余年深啤，涉及幾乎所有學(xué)科，做...
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日記19.11.18 教學(xué)過程的本質(zhì)
子曰：吾未見剛者，或?qū)υ唬荷陾栄筘ぁＷ釉唬簵栆灿饰簦傻脛偂?今日史：疥癬之疾竟成勢(shì)，孫恩死友绝，盧循繼堤尾，劉裕數(shù)戰(zhàn)之。 讀書用曾國(guó)藩之法：讀哲學(xué)一字一句讀九榔，求篇篇理解哀峻。讀歷史按人物讀涡相，...
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帶著畫筆去旅行催蝗，遇見最好的自己<br>個(gè)人公眾號(hào)：Rose的旅行地圖<br><br>版權(quán)合作事宜請(qǐng)聯(lián)系行距文化：pub@hangju-pub.com
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日記11.18 閱讀教學(xué)寫作
宰予晝寢，子曰：朽木不可雕也育特，糞土之墻丙号，不可杇也，于予與何誅缰冤。子曰：始吾于人也犬缨，聽其言，而信其行棉浸。今吾于人也怀薛，聽其言，而觀其行迷郑，于予與改是枝恋。 今日史：桓玄造反，階段性成功嗡害，封...
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日記11.17 教師的詩性智慧孟武伯問焚碌，子路仁乎，子曰霸妹，不知也十电。又問，子曰叹螟，由也鹃骂，千乘之國(guó)，可使治其賦也首妖，不知其仁也偎漫。求也何如，子曰有缆，求也象踊，千室之邑，百乘之家棚壁，可使為之宰也杯矩，不知其仁也。赤也何如袖外，子曰史隆，赤...
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何為十二泌射？東坡有賞心樂事十六粘姜，吾得十二，足矣
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道在童書，樂趣天成拒秘！<br><br>書香中國(guó)·金牌閱讀推廣人
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一個(gè)碼字工
