“上輩子殺了人符欠，這輩子教語文”，這是句網(wǎng)上流傳的段子瓶埋，說的是語文有多難教希柿。從我們的角度看，語文確實難教养筒；但是曾撤，語文學科有它的特殊性，教語文的過程...

大語文現(xiàn)在概念混亂晕粪，有比較學術的專業(yè)概念挤悉，也有純粹的市場概念，還有自圓其說的解讀巫湘。其實装悲，專業(yè)的學術概念是對語文認識的深化與拓展，大語文還是語文尚氛；...

朗程金筆作文诀诊，是行業(yè)中為數(shù)不多的以人為本的作文。所以我們和很多作文的本質差別在于怠褐，朗程金筆作文是在教人寫作文畏梆，很多作文只是停留在教作文。一字之差...

無史地奠涌，不語文，這句話從一個很高的層面講是對的磷杏。但對于中小學生學習來講溜畅，史地與語文不是直接相關聯(lián)的；或者說极祸，整體上講慈格，關聯(lián)度不高。但現(xiàn)在市場上有...

對于作文教學遥金，就一般層面的設計而言浴捆，幾乎所有動漫、具象化的作文教學課件稿械，都是對學生想象力的一種扼殺选泻，也使得學生寫作過程的美好喪失貽盡。 可悲的是...

課堂教學整體的場是什么页眯，就是與達成目標相一致的課堂空間內(nèi)的信息梯捕、意識、能量窝撵、意愿傀顾。 授課教師個人的場是什么，就是教師在講課過程中釋放的能量碌奉、信息...

很多作文培訓教師道批，有了五年以上错英，甚至十年以上的作文培訓課堂經(jīng)驗后，感覺到自己非常優(yōu)秀了隆豹。是真的優(yōu)秀椭岩，還是遇到了成長的瓶徑了？優(yōu)秀的教師一定是理論...

朗程金筆作文兩年前推出了思維導圖作文培訓璃赡，是借助思維導圖這一工具來促進學生的作文學習判哥。思維導圖運用于學生寫作，也只是前期的分析和基本思路的整理碉考，...

在教學主管組織教學評議過程中應該注意什么問題的文章中塌计，我們講過了教學主管應該具備的基本素質。今天我們來講一講在評議課的過程中侯谁，教學主管及團隊...