弘金地學(xué)校張森

《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2 - 揭秘課堂變革路線圖第七階段》讀后感 在閱讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2 - 揭秘課堂變革路線圖第七階段》這本書后，我深受啟發(fā)椎组，對(duì)數(shù)字時(shí)代的教育變革有了更...

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《<數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2 - 揭秘課堂變革路線圖>第六階段讀后感》 在這一階段叶圃，作者進(jìn)一步深化了課堂變革的理念和實(shí)踐忧风，讓我清晰地看到了數(shù)字時(shí)代教育發(fā)展的新方向和新可能靶端。書中強(qiáng)...

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《<數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2 - 揭秘課堂變革路線圖>第五階段讀后感》 當(dāng)我沉浸于《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2 - 揭秘課堂變革路線圖》的第五階段時(shí)，仿佛踏入了一個(gè)充滿希望與挑戰(zhàn)的教育...

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《<數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2 - 揭秘課堂變革路線圖>第四階段讀后感》 在研讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2 - 揭秘課堂變革路線圖》的第四階段內(nèi)容后藤韵，我仿佛站在了教育變革的前沿虐沥，對(duì)未來...

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《<數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2 - 揭秘課堂變革路線圖>第三階段讀后感》 讀完《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2 - 揭秘課堂變革路線圖》的第三階段，我內(nèi)心深受觸動(dòng)，對(duì)未來教育的發(fā)展方向有了更...

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《<數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2 - 揭秘課堂變革路線圖>第二階段讀后感》 在深入閱讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2 - 揭秘課堂變革路線圖》的第二階段內(nèi)容后欲险，我對(duì)課堂變革的認(rèn)知得到了進(jìn)一步...

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在閱讀《數(shù)字時(shí)代的學(xué)與教 2 - 揭秘課堂變革路線圖》的第一階段內(nèi)容后镐依，我仿佛被引領(lǐng)進(jìn)入了一個(gè)充滿創(chuàng)新與挑戰(zhàn)的教育新世界。 這一階段清晰地揭示了數(shù)字時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式的沖擊與...

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在信息技術(shù)迅猛發(fā)展天试、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源如此發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)槐壳，教師能否有效地獲取、評(píng)價(jià)和利用所需要的教育信息喜每，成為教師必不可少的素養(yǎng)之一务唐。同時(shí)，我們需要主動(dòng)適應(yīng)人工智能带兜、信息技術(shù)等教育...

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隨著信息化技術(shù)在各行各業(yè)的不斷深入枫笛，作為百年大計(jì)的教育事業(yè)當(dāng)然也要緊隨時(shí)代的大潮，新時(shí)代的教育是為未來世界培養(yǎng)人才刚照，我們當(dāng)然也要已發(fā)展的眼光看待教育刑巧，通過信息化手段，優(yōu)化教育...

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在新課標(biāo)的的推動(dòng)下涩咖，以教師為主導(dǎo)海诲，學(xué)生為主體的教育模式不斷深化繁莹，教學(xué)過程從單一檩互、傳統(tǒng)的點(diǎn)對(duì)點(diǎn)教學(xué)慢慢轉(zhuǎn)型到了多人互動(dòng)的小組合作教學(xué)；在現(xiàn)代信息技術(shù)的課堂中咨演，小小的便利貼也成為...

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在這一模塊的共讀中闸昨，是圍繞課堂數(shù)據(jù)來展開的。信息化技術(shù)下的教學(xué)過程會(huì)產(chǎn)生大量的課堂數(shù)據(jù)薄风，如何用好這些數(shù)據(jù)就顯得十分重要饵较。 在日常的課堂中要想做出高質(zhì)量的教學(xué)決策，教師需要經(jīng)常...

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思考金三角的理念能使教學(xué)環(huán)節(jié)得到系統(tǒng)的優(yōu)化遭赂，再結(jié)合信息技術(shù)的引導(dǎo)循诉，讓課堂不斷的深入，教學(xué)活動(dòng)的順序結(jié)合好思考金三角并合理安排好能讓學(xué)生啟發(fā)思考的問題撇他，這樣會(huì)讓學(xué)生的思考更為...

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第二模塊中是來自福州市倉山區(qū)第四中心小學(xué)的張秋瓊老師為我們分享的茄猫，努力創(chuàng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂、讓課堂“活”起來和看見學(xué)生的思考促進(jìn)思維的構(gòu)造困肩，通過不同的操作方式也可以發(fā)展學(xué)生不同...

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暑假期間有幸繼續(xù)研讀王緒溢教授和陳蕾老師的文章.在幾位老師的共讀分享中划纽，我吸收到了很多前沿和創(chuàng)新的教育理念，使我受益頗深锌畸。 福州市中心山小學(xué)的黃小海老師為我們分享了一起參與...

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目前在教學(xué)上最大的問題是怎么讓所有學(xué)生主動(dòng)去學(xué)粘咖。通過學(xué)習(xí)，我找到了出路：任務(wù)驅(qū)動(dòng)侈百。給學(xué)生一個(gè)明確的任務(wù)瓮下，并且大膽地讓學(xué)生去思考探索。但這需要一定的耐心钝域，畢竟任何一種改變讽坏，都需...

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精準(zhǔn)的數(shù)據(jù)對(duì)于學(xué)生的的學(xué)習(xí)和發(fā)展能更好給我們指引，使我們和學(xué)生能夠更容易例证、個(gè)人更輕松的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足與自己的問題路呜，我是第一次讀這本書，也來說一說自己的一些心得 聽讀完第一模塊...