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  • 無事且從閑處樂

    偶爾看到老家的米缸,上面寫:常滿儡率。我以為是個人名,家中老人說不是以清,“常滿”儿普,是祈愿米缸常常是滿的。這只說明掷倔,常滿不易眉孩。空空勒葱,也是常態(tài)浪汪。 貪,貪多凛虽,是人之常情死遭。不知足,自然會受...

  • 我與校長一起讀書:《人的潛能與價值》1

    人本心理學(xué)關(guān)于人的價值的體系和論證可以概括成以下幾點: 1.人的本性是好的凯旋,至少是中性的呀潭;惡是派生的,是人的基本需要受挫引起的瓦阐; 2.在生物進(jìn)化的階梯上蜗侈,人有高于一般動物的心...

  • 教室:從“知道那個事實”到“知道怎么做”

    教室,對每一個孩子而言睡蟋,是學(xué)校里具體的活動踏幻、成長的空間。大多數(shù)孩子的人生里戳杀,教室该面,承載著他們最重要的一段記憶。 教師信卡,大多知道那個“事實”——孩子在教室隔缀,如果能夠得到充足的心...

  • 端午:往事莫沉吟

    從前,一個季節(jié)有一個季節(jié)的味道傍菇,我們只能慢慢等猾瘸。 等到奶奶的菜籃子里,不再總是蘿卜馬鈴薯圓白菜,陸續(xù)的牵触,色彩斑斕起來淮悼,有了淡黃的黃瓜、小把綠油油的空心菜揽思、幾個紅艷艷的西紅柿袜腥,...

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真理探索者,智慧愛好者钉汗,教育踐行者
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