如題，我高考其實(shí)是考了三次破衔，我復(fù)讀了兩年猾蒂，才在稱為地獄級高考模式的河南上了一個普通的二本院校，雖然當(dāng)年分?jǐn)?shù)超出二本線不少觉壶，但報考失誤還是去了一個省邊界的一個市屬師范院校夏伊，但幸...
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11年前的第三次高考成就了今天的我
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《終身成長》第二章 復(fù)盤
第二章 思維模式解析 成功的意義：學(xué)習(xí)的結(jié)果還是智力的證明 究竟是什么把一部分人變成了不好學(xué)者刑峡？是固定型思維模式纵菌，一旦孩子們開始有能力評估自己阐污，他們當(dāng)中的一些人就開始變得對挑...
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你可以改變你的思維模式么？
你可以改變你的思維模式么咱圆？可以笛辟，答案是肯定的功氨。這是終身成長這本書第一章告訴我們的。 《終身成長》第一章帶來兩個思維的概念手幢，一種是固定型思維一種是成長型思維捷凄。第一章通過作者的觀...
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《終身成長》第一章《思維模式》閱讀感悟
我是按照“見感思行”來組織我的讀書筆記的。 見： 第一章主要內(nèi)容的概括：卡羅爾·德韋克認(rèn)為人們存在兩種思維模式围来，這也導(dǎo)致了人與人的不同跺涤。這兩種思維模式就是成長型思維和固定型思...
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《終身成長》第1+2章讀書筆記
為什么當(dāng)我們還是你嬰幼兒時，我們愿意學(xué)習(xí)最難的爬行监透、走路桶错、說話，而不會害怕和丟臉才漆，隨著年齡增長我們反而更加危懼牛曹、而止步不前佛点。 為什么呢醇滥？作者卡羅爾．德韋克認(rèn)為人類有兩種思維模...
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《終身成長》第一章感悟
在很小的時候，經(jīng)常聽到我媽夸我家親戚的孩子：“這孩子真聰明超营，一看就是天才鸳玩，將來肯定有出息”！當(dāng)時聽到這話的時候演闭，心里很委屈不跟，也不服氣，所以我學(xué)習(xí)每個知識技能的目的米碰，就是為了向...
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《終身成長》第一章
兩種思維模式對你意味著什么窝革？ 固定型思維模式——相信自己的才能一成不變，急于證明自己的能力吕座，怕別人看到自己的不足虐译，更關(guān)心別人如何看待你。 成長型思維模式——基本能力是通過努力...
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Day?1?《終身成長》第1章
重讀本書吴趴，我打算嘗試用泡泡糖閱讀法對第一章進(jìn)行解構(gòu)： 【重構(gòu)邏輯】 1.什么是固定型思維漆诽？什么是成長型思維？ 2.兩種不同思維模式的意義锣枝？ 【積極感受】 成長型思維不僅僅是表...
