尚干中心小學(xué)陳君敏

人生沒有終點豪治，精神永無止境！世界那么大倾哺，無法用雙腳到達(dá)的地方杜恰，可以用眼睛去感受，而書籍正是通往知識大門的最便捷途徑。 王緒溢博士的《數(shù)字時代的學(xué)與教》為我們推開一扇又...

尚干中心小學(xué)陳君敏

“模式”一詞是第五模塊給我留下的最深印象管嬉。它不是生搬硬套，而是作為結(jié)構(gòu)化的教學(xué)朗鸠，可以被增添蚯撩、刪除、疊加烛占、重組胎挎，從而更鮮活、更有生命力忆家。不同的教師在借鑒運用他人的成功教學(xué)模...

尚干中心小學(xué)陳君敏

伴隨著陳蕾老師親切有力的聲音犹菇，已完成《數(shù)字時代的學(xué)與教》第四模塊的學(xué)習(xí)，可以說每一講都讓我有新的發(fā)現(xiàn)芽卿，對課堂上的高效互動有了更深入的認(rèn)識揭芍。 在傳統(tǒng)教學(xué)環(huán)境下，教師...

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告別寒冬蹬竖，進(jìn)入春季沼沈。雖然仍有寒意，但與同伴的每日共讀活動币厕，令內(nèi)心微暖列另。不知不覺中已完成第三模塊的學(xué)習(xí)，這個模塊內(nèi)容較多旦装，讀后更加明確信息技術(shù)在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮的作用∫逞茫現(xiàn)將...

尚干中心小學(xué)陳君敏

2023年春節(jié)來臨之際，學(xué)習(xí)了王緒溢博士的《數(shù)字時代的學(xué)與教》前兩章內(nèi)容，深刻領(lǐng)會好的信息技術(shù)融合課應(yīng)該以生為本店乐，教師通過信息技術(shù)手段艰躺，全面獲取課堂活動的數(shù)據(jù)，在互動中...

尚干中心小學(xué)陳君敏

從“教師為主體”轉(zhuǎn)變?yōu)椤皩W(xué)生為中心”是一次深刻的課堂革命眨八。通過《數(shù)字時代的學(xué)與教》第一板塊的共讀活動腺兴，思想受到啟發(fā)。首先廉侧，必須具備“以生為本”的教育理念页响，牢記“少才是多”“無...