發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：江蘇
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對(duì)孩子教育不滿意的話，別著急上火且预。先測(cè)測(cè)腦力兩個(gè)指標(biāo)為了孩子的教育跷敬，不少家庭花時(shí)間、花精力癌刽、花金錢(qián)難以計(jì)數(shù)灌旧。沒(méi)有個(gè)滿意的教育結(jié)果莱衩，家長(zhǎng)當(dāng)然心焦周蹭。如趋艘，“小學(xué)一直都挺好的，怎么上了中學(xué)反倒跟不上了凶朗？”...
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教學(xué)與學(xué)習(xí)統(tǒng)一在提升腦力的目標(biāo)上瓷胧，才能實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的目的2021-11-20
教學(xué)與學(xué)習(xí)并不是一回事。通常的認(rèn)識(shí)是棚愤，教學(xué)注重教學(xué)方法搓萧，以學(xué)生的參與積極性和考試成績(jī)作為衡量標(biāo)準(zhǔn)；學(xué)習(xí)要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講和完成作業(yè)遇八，通過(guò)考試檢驗(yàn)學(xué)...
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腦退化、腦癡呆的預(yù)防和改善與腦功能系統(tǒng)耍休、腦頻環(huán)境腦退化刃永，通常是指腦神經(jīng)系統(tǒng)因“用進(jìn)廢退”或其它創(chuàng)傷影響，造成的功能減退羊精。如斯够，少用、不用的神經(jīng)細(xì)胞會(huì)退化喧锦，少用读规、不用的腦功能系統(tǒng)會(huì)萎縮（創(chuàng)傷造成腦...
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青少兒成人化的教育培訓(xùn) 制約孩子能力素質(zhì)的培養(yǎng)和發(fā)展
青少兒成人化的教育培訓(xùn)，是否也會(huì)影響到你周?chē)暮⒆尤忌伲勘热缡鳎瑸榱丝挤侄鴮W(xué)習(xí)，免不了地增加“強(qiáng)記加刷題”阵具。難免讓孩子誤以為記住了和作業(yè)做對(duì)了就是學(xué)好...
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孩子參加的是真學(xué)習(xí)還是假學(xué)習(xí) 有個(gè)方法一試便知
從幼兒到中學(xué)生的孩子碍遍，是“智力、心理阳液、思維怕敬、情商、三觀等”品性和能力形成發(fā)展的階段帘皿。因此东跪，孩子們的學(xué)習(xí)培訓(xùn)必須包含這些方面的培養(yǎng)。這是孩子與成年...
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“雙減”下的家庭教育，做好三個(gè)升級(jí)是關(guān)鍵
上半年推出“雙減”政策虽填，叫好的有丁恭，應(yīng)接不暇的也有。對(duì)家庭教育的考驗(yàn)卤唉，尤為突出涩惑。如何辯證地看待減負(fù)，是做好家庭教育的關(guān)鍵桑驱。 “雙減”東風(fēng)竭恬，吹散了“...
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把握好腦力的培養(yǎng) 對(duì)孩子學(xué)習(xí)上進(jìn)有幫助“腦力”是個(gè)通俗概念。但“通俗”不等于“簡(jiǎn)單”熬的。如痊硕，“這個(gè)人腦筋比較活”，“那個(gè)人腦子比較死板”……對(duì)“腦力”的認(rèn)識(shí)停留在這個(gè)層面押框，就把握不好腦...