就說(shuō)你有做班主任的潛質(zhì)！果然進(jìn)步很快！
幸福前行今天的學(xué)習(xí)了檀老師的《真幸福與中國(guó)教育之改造》課程，任何一個(gè)職業(yè)如果每天都重復(fù)做事難免會(huì)產(chǎn)生職業(yè)倦怠，而想要改變這種消極的心理勾怒，審美活動(dòng)的增加，幸福感也會(huì)有所提升。 我的理解...
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語(yǔ)文課堂僚祷，漫畫再現(xiàn)文言課文《狼》語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)可謂是“抓心撓肝”，“苦不堪言”贮缕。用孩子們的話說(shuō)辙谜，“文言文認(rèn)識(shí)我，我不認(rèn)識(shí)他”感昼，哈哈装哆！可想而知，孩子們的心里定嗓，文言文多么不討喜蜕琴。 然而，有一天我們卻愛(ài)...
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語(yǔ)文課堂宵溅，漫畫再現(xiàn)文言課文《狼》
語(yǔ)文學(xué)習(xí)對(duì)于有些孩子來(lái)說(shuō)可謂是“抓心撓肝”凌简，“苦不堪言”。用孩子們的話說(shuō)恃逻，“文言文認(rèn)識(shí)我雏搂，我不認(rèn)識(shí)他”藕施，哈哈！可想而知畔派，孩子們的心里铅碍，文言文多么不討喜。 然而线椰，有一天我們卻愛(ài)...
