IP屬地：四川
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2021-12-22
一、已閱讀 二愕够、有感摘抄 P140頁 教育的基礎(chǔ)上，總結(jié)出帶有規(guī)律性或指導(dǎo)性的人數(shù)佛猛、方法惑芭，要在解剖一只“麻雀”的基礎(chǔ)上，綜合研究千千萬萬只“麻雀”继找，引導(dǎo)人們根據(jù)自己的條件按客...
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2021-12-121遂跟、已完成第八章閱讀。 2婴渡、見感思行 當(dāng)閱讀到“實驗研究的變量幻锁，實驗研究聚焦了三個‘變量’:‘因變量’‘自變量’‘無關(guān)變量’”這些定義以及研究實例中定義的解讀都讓我看得有點暈...
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2021-12-05
一、已閱讀第七章 二边臼、摘錄有用的信息和對我的啟發(fā) 1哄尔、書“個案研究的對象首先必須是單一個體或者單一群體” 我：我的研究對象既有學(xué)生個體也有以班級為單位的群體。 2柠并、書“研究方...
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2021-11-28
一岭接、第六章已閱讀 二富拗、遇到了什么問題 1、目前已重新制定部分課堂規(guī)定鸣戴，實施后效果有一些提高啃沪，但還不夠細(xì)化，需繼續(xù)研究窄锅。 2创千、調(diào)查問卷正在設(shè)計中
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2021-11-13
一、已閱讀 二入偷、 1.前言 《在小學(xué)美術(shù)課堂中建立課堂規(guī)則签餐，提高課堂效率的研究》文獻(xiàn)綜述前言 為了解小學(xué)美術(shù)課堂規(guī)則的現(xiàn)狀，研究者通過在CNKI數(shù)據(jù)庫里盯串，以“小學(xué)美術(shù)”為...
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2021-11-05
一、已閱讀 二戒良、請結(jié)合第3章內(nèi)容体捏，對自己文章的標(biāo)題進(jìn)行如下思考： 經(jīng)過思考將題目由 《細(xì)化小學(xué)美術(shù)功能室管理制度提高課堂效率的研究》更改為 《在小學(xué)美術(shù)課堂中建立課堂規(guī)則，提...
