教材分析: 1. 圖形的旋轉(zhuǎn)是第二個(gè)領(lǐng)域“空間與圖形”的內(nèi)容,該課題從小學(xué)階段至初中階段的空間與圖形領(lǐng)域的知識(shí)建構(gòu)來說,前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的基本認(rèn)識(shí)與圖形的位置,在五年級設(shè)置...
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教材分析: 1. 圖形的旋轉(zhuǎn)是第二個(gè)領(lǐng)域“空間與圖形”的內(nèi)容,該課題從小學(xué)階段至初中階段的空間與圖形領(lǐng)域的知識(shí)建構(gòu)來說,前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的基本認(rèn)識(shí)與圖形的位置,在五年級設(shè)置...
在這十一年的教育生涯里榛瓮,我接觸過很多天真的孩子,也遇見過形形色色的家長,回憶往事歷歷在目,雖沒有驚天動(dòng)地的故事情節(jié),但也有深刻的故事情景。 大學(xué)畢業(yè)參加工作不久,單位同...