教材分析：
1. 圖形的旋轉(zhuǎn)是第二個(gè)領(lǐng)域“空間與圖形”的內(nèi)容,該課題從小學(xué)階段至初中階段的空間與圖形領(lǐng)域的知識建構(gòu)來說,前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了圖形的基本認(rèn)識與圖形的位置,在五年級設(shè)置圖形的旋轉(zhuǎn),其一個(gè)目的就在于將圖形的靜態(tài)通過平移、旋轉(zhuǎn)等手段使其轉(zhuǎn)化為動態(tài),為后面學(xué)到的更復(fù)雜的圖形的旋轉(zhuǎn)打下基礎(chǔ)祈匙。
2. 本單元的內(nèi)容是圖形旋轉(zhuǎn)的有關(guān)知識,這些內(nèi)容是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),對于幫助學(xué)生建立空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力都有著不可忽視的作用忽刽。教師應(yīng)該充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性。
學(xué)情分析：
1. 旋轉(zhuǎn)是學(xué)生在日常生活中經(jīng)扯嵊看到的現(xiàn)象,是兩種基本的圖形變換之一跪帝。五年級學(xué)生的能力差別比較大,學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也有不同的層次,對空間圖形的理解水平參差不齊,針對這一實(shí)際情況,對不同的學(xué)生,也應(yīng)有不同的要求些阅。本單元旋轉(zhuǎn)知識的運(yùn)用,有利于學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識圖形的變換,發(fā)展他們的空間觀念伞剑。
2. 教學(xué)時(shí),可以采用小組合作學(xué)習(xí)的形式,讓學(xué)生觀察日常生活中所熟悉的物體,注重實(shí)踐活動的多樣性,幫助學(xué)生發(fā)展空間觀念,使學(xué)生能在不同數(shù)學(xué)活動的過程中真正理解和掌握基本的數(shù)學(xué)知識與技能、數(shù)學(xué)思想和方法,同時(shí)還可以獲得廣泛的活動經(jīng)驗(yàn)市埋。
教學(xué)內(nèi)容：
圖形的運(yùn)動（三）
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過生活實(shí)例,使學(xué)生進(jìn)一步了解圖形的旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象黎泣。并能正確判斷圖形的這種現(xiàn)象。
2.通過觀察缤谎、操作抒倚、想象,經(jīng)歷一個(gè)由簡單圖形通過旋轉(zhuǎn)制作復(fù)雜圖形的過程,發(fā)展空間觀念。學(xué)會在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度后的圖形坷澡。
3.通過觀察托呕、操作活動,發(fā)展學(xué)生的空間觀念,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動手操作能力,學(xué)會欣賞數(shù)學(xué)美。
重難點(diǎn):
能正確認(rèn)識旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出一個(gè)簡單圖形旋轉(zhuǎn)90度后的圖形。
教學(xué)準(zhǔn)備：
洋蔥小微課：旋轉(zhuǎn)的引入项郊、認(rèn)識旋轉(zhuǎn)三要素馅扣、用三要素描述旋轉(zhuǎn)
教學(xué)過程：
一、? ? ? ? 播放洋蔥小微課導(dǎo)入：
小結(jié):像摩天輪呆抑、時(shí)鐘岂嗓、風(fēng)車等,這些物體都繞著一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉(zhuǎn)動,就叫做旋轉(zhuǎn)。
今天我們繼續(xù)來研究“旋轉(zhuǎn)”,板書課題:圖形的旋轉(zhuǎn)
二鹊碍、? 播放洋蔥小微課學(xué)習(xí)新知：
1厌殉、學(xué)生觀看微課視頻（認(rèn)識旋轉(zhuǎn)三要素）：
觀看后讓學(xué)生說一說收獲
教師小結(jié):通過觀看視頻讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)旋轉(zhuǎn)的三要素（旋轉(zhuǎn)中心、旋轉(zhuǎn)方向侈咕、旋轉(zhuǎn)角度）缺一不可公罕。
2.學(xué)生觀看微課視頻（用三要素描述物體）：
教師：根據(jù)我們剛才觀看的視頻，想想看耀销，要想把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚楼眷，應(yīng)該從哪些方面去說明？
小結(jié)：要把一個(gè)旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象描述清楚熊尉，不僅要說清楚是什么在旋轉(zhuǎn)罐柳，運(yùn)動起止位置，更重要的是要說清楚旋轉(zhuǎn)圍繞的點(diǎn)狰住，方向以及角度张吉。
3.學(xué)習(xí)畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形。
（1）教師出示教材第84頁例3催植。
教師：怎樣畫出三角形繞O點(diǎn)順時(shí)針旋轉(zhuǎn)90°后的圖形呢肮蛹？
組織學(xué)生先在小組中討論交流：是怎樣旋轉(zhuǎn)的？應(yīng)該怎樣畫出旋轉(zhuǎn)后的圖形创南？
學(xué)生匯報(bào)時(shí)可能會說出：①先畫出點(diǎn)A′伦忠，OA′垂直于OA，點(diǎn)A′與O的距離是6格;②再用同樣的方法畫出點(diǎn)B′稿辙；③然后把點(diǎn)OA′昆码，OB′,A′B′連接起來。
（2）組織學(xué)生在課本上畫一畫邻储，然后相互交流檢查未桥。
先放手讓學(xué)生獨(dú)立畫。再全班匯報(bào)交流芥备，最后教師小結(jié)冬耿。結(jié)合生活中的數(shù)學(xué)介紹旋轉(zhuǎn)在生活中的應(yīng)用。
三萌壳、? 課堂作業(yè)
1.完成課本第83頁84頁“做一做”亦镶。
2.完成第85～86頁練習(xí)二十一第1～6題日月。
四、課堂小結(jié)
師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)缤骨，你有什么收獲爱咬？（學(xué)生交流）
教學(xué)反思：
本節(jié)課利用洋蔥微課進(jìn)行教學(xué)，學(xué)生們在“玩中學(xué)绊起，學(xué)中玩”精拟，都很喜歡這種學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)積極性也很高虱歪，并且重難點(diǎn)在洋蔥微課中也能輕松的解決了蜂绎，以后我會一直利用洋蔥微課進(jìn)行教學(xué)的，因?yàn)樗娴暮芡昝浪癖桑抗?jié)課的知識點(diǎn)都能體現(xiàn)出來师枣，學(xué)生學(xué)習(xí)起來更加輕松。
