沐舟_
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教育方式可以是靈活的，要針對不同的人給予不同的教育方針。
不能一味地減負(fù)也不能一味地增壓
其實導(dǎo)致這種減負(fù)的觀點莫名的成為輿論主流，從根本去說還是因為群眾太容易被煽動，跟風(fēng)現(xiàn)象過于嚴(yán)重，沒有自己的獨立思考以及判斷力择份。
所以培養(yǎng)獨立思考是教育的重中之重胡桨。
至于到底應(yīng)該減負(fù)還是增壓官帘，每件事導(dǎo)致結(jié)果的因素都不會是單一的。
教育具體細(xì)節(jié)上應(yīng)該因材施教昧谊，因地制宜
讀書壓力過大讀成書呆子的有刽虹。但也有因此成為社會棟梁的不是嗎？
壓力不大揽浙，整天娛樂不讀書状婶。最后變成一無是處的有，但也有因此找到屬于自己人生道路所獨有的意義與價值的不是嗎馅巷？
所以膛虫，不論是增壓還是減負(fù)的教育方式，都必須放在適合的人身上才能產(chǎn)生正面效果钓猬。
反之則會出現(xiàn)像增壓讀書稍刀，最后成了書呆子，減負(fù)讀書最后成了無一技之長敞曹，沒有社會價值的人账月，等等這類的負(fù)面效果。
教育不是一味地呼吁增壓或者減負(fù)澳迫。而是應(yīng)該靈活變化局齿，因材施教，因人而異橄登。
