大家下午好炕淮，我是8年級（**）班的語文老師***，跟同學們相處也有一學期的時間了，在此期間也看到學生們無論是對語文的興趣還是語文成績較之前都有了長足的進步扛施，本次我們班語文優(yōu)秀...
發(fā)簡信
IP屬地：重慶
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家長會語文老師發(fā)言稿 -
向下扎根上真，向上成長<br>努力開出一朵花來
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一位詩意生活的追隨者舰涌，久居十三朝古都長安风罩，以多重身份介入文學。以學者的姿態(tài)閱讀舵稠，以仁者的姿態(tài)思考超升，以智者的姿態(tài)聆聽，以隱者的姿態(tài)寫作哺徊。多年來室琢，嘗試以不同的風格，拓展文學的疆域落追，發(fā)表作品近百萬字盈滴。歡迎加入<a href="http://www.reibang.com/mobile/club?ref=4ad1d720" target="_blank">http://www.reibang.com/mobile/club?ref=4ad1d720</a>
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誰道群花如錦繡巢钓，人將錦繡學群花～喜歡在文字的花園暢游～
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心有猛虎病苗，細嗅薔薇
文/董志廣 天上的白云，像一團團棉絮症汹，懸掛在學校的上空硫朦。冷風吹拂，滿地的白樺樹葉背镇，嘩啦啦地響著咬展，滾滾而來，碎如紙屑瞒斩。 在沈丘這座縣城破婆，每到冬天，大地上一片荒涼胸囱。這幾年學校的生...
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《情感與理趣齊飛祷舀，豪放共婉約一色——<念奴嬌·赤壁懷古>、<永遇樂·京口北固亭懷古>烹笔、<聲聲慢>》群文閱讀教學設計議題來源： 宋代都城繁華蔑鹦，宋人過著豐富多彩的市井生活。而詞這種可以歌唱箕宙、可長可短的文學形式，正好適合宋人表達心中豐富的世俗情感铺纽，因此至宋柬帕，詞的創(chuàng)作達到頂峰。詞中有綿綿的離愁別...
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淺談文言文教學的必由之路 ——讀《“言意共生”：文言文教學的必由之路》有感
《中語參》2019年第七期第61頁刊載了伏榮超老師的一篇文章凤跑，題為《“言意共生”：文言文教學的必由之路》。該文以對《記承天寺夜游》的教學觀察為例叛复，比較詳細地闡述了文言文教學“...
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姜廣平大語文課程中心系全國語文名師姜廣平所創(chuàng)辦褐奥。<br><br><br><br>聯(lián)系電話：<br>15895675109 18962217883<br><br>主要內容有：學員優(yōu)秀習作推送咖耘，語文教學心得與論文放送，國學研究心得體會交流撬码，中心課程動態(tài)分享儿倒。<br>歡迎訪問，敬請關注呜笑！
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現在荒廢的每個瞬間，都是未來凰慈！越努力越幸運汞幢！
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行走在人世間堰酿，常懷迷茫疾宏。即便如此，依然笑靨如花触创。
