從教師成長為一個教育者 一直以來，都覺得自己應(yīng)該是一個不錯的教師管闷，但是隨著職業(yè)的倦怠和自己的怠惰定续，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)很久沒有前進了谍咆。教的知識禾锤，沒有新的見解；選擇的書摹察，沒有新的領(lǐng)域...
發(fā)簡信
IP屬地：黑龍江
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2019-11-23
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2019-11-21
語文教師的格局 今天聽完華師附中王旭東老師的講座恩掷，感覺到一個語文教師的一種使命感。語文教師的教學應(yīng)該是緊扣時代的脈搏供嚎，培養(yǎng)學生遠大的抱負黄娘、關(guān)心國家大事的情懷。語文教學克滴，絕...
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2019-11-17
讀書的進階 關(guān)于讀書逼争，每個人可能都有自己的愛好和傾向，一直以來劝赔，我更偏向閱讀主情類的散文誓焦。所以偏愛《背影》《目送》《豐子愷散文集》。讀這些散文望忆，很容易引起情感的共鳴罩阵，打動...
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2019-11-10
記憶里的那些樹 一路花開 楊樹之痛 1976年，父親將家搬到了村莊外的一個戈壁灘上启摄，并把家安在了蘆葦蕩中稿壁。那片蘆葦叢就成為了我們兒時的樂園。后來那片樂園成了樹的家歉备，而那...
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2019-11-07
繁花落盡傅是，洗盡鉛華 記得多年前聽過夏敏老師的一場示范課，大家都翹首以待大家的風范蕾羊，文章選的是肖洛霍夫的《靜靜的頓河》喧笔，文章節(jié)選部分很長。夏敏老師先問了學生讀了沒有龟再，學生...
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2019-11-05意態(tài)由來畫不成 今天聽張靜老師的公開課书闸，覺得教師上課真是一門錘煉的藝術(shù)，一門“刻意”的修為利凑。 張靜老師今天由詩句導入課堂浆劲，用詩歌意象的聯(lián)想引發(fā)對學生的感知，語言干凈哀澈、優(yōu)美...