有一天主課上领猾，我拿出“12塊美味的點(diǎn)心”蕉鸳，請(qǐng)孩子們分給家里的三個(gè)人，爸爸媽媽和自己尉剩。幾乎所有人都高高的舉起了手真慢，大部分孩子說(shuō)每人分4塊，問(wèn)到他們?yōu)槭裁催@么分理茎？孩子們回答說(shuō)：這...
發(fā)簡(jiǎn)信
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二年級(jí)下第八周 -
二年級(jí)下第五周有點(diǎn)小感冒黑界，不過(guò)不打緊，睡兩個(gè)飽覺(jué)應(yīng)該就滿(mǎn)格了皂林。 故事版塊結(jié)束了朗鸠，可是故事并未講完，下個(gè)版塊會(huì)繼續(xù)础倍，就看孩子們那眼巴巴的樣子烛占，這要是不講了，他們一定會(huì)天天來(lái)纏我沟启。我太喜歡看他...
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一個(gè)人的日子文/明天會(huì)更好 2019年1月27日 星期日 陰 放假之后忆家，我回到泌陽(yáng)縣城，陪伴女兒上學(xué)德迹，把兒子放在他奶奶家弦赖，過(guò)起了一個(gè)人的日子。...
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《發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文》讀書(shū)筆記（二）——要有自己的教學(xué)理念
課堂教學(xué)浦辨，要體現(xiàn)自己的教學(xué)理念蹬竖，可是老師，你有理念嗎流酬？你有信仰嗎币厕？在《發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文》的閱讀中，我逐步確立明確自己的教學(xué)理念芽腾，讓自己有教學(xué)的信仰旦装。這樣的書(shū)值得我反復(fù)去讀，直到...
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《日有所誦》五上第二單元教學(xué)思考及課堂記錄《日有所誦》的班級(jí)誦讀課程開(kāi)展了一年摊滔，目前阴绢，學(xué)生已經(jīng)形成較為良好的誦讀習(xí)慣，每天課前5分鐘艰躺、每晚語(yǔ)音打卡呻袭、每天一單元、每周一次通講腺兴，有條不紊左电。 堅(jiān)持的好處是模式成型，專(zhuān)注一處...
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2018年10月25日練字每天一張，每天一張篓足，練過(guò)的紙段誊，一點(diǎn)一點(diǎn)堆積，增高變厚栈拖，好像撕下來(lái)连舍，放在一起的日歷紙。相對(duì)于日歷紙涩哟，我看那些習(xí)字紙索赏，對(duì)時(shí)間流逝的悲傷少一點(diǎn)，踏實(shí)多一點(diǎn)染簇。真的好奇怪参滴！作為...
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不起眼的小海蘭 為啥最后反倒成了王者？
《如懿傳》前期的海蘭是個(gè)小透明锻弓，沒(méi)有皇帝的寵愛(ài)砾赔，說(shuō)話(huà)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。 任誰(shuí)都可以踩一腳打一巴掌青灼，高晞月?lián)Q著方式折磨她暴心，住下等房、跪雪地杂拨、寒冬抄經(jīng)書(shū)等等专普。連一個(gè)位份沒(méi)有她高的阿箬，都...
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語(yǔ)文的美好姿態(tài)—整理肖培東老師“上出好課沒(méi)那么難”（二）卷首語(yǔ)：好課不等于是完美的弹沽，只要上出了真正的檀夹、純粹的、瑕疵的語(yǔ)文課策橘，讓學(xué)生有所收獲炸渡，對(duì)語(yǔ)文理解、熱愛(ài)丽已，那就是好課蚌堵。 一、上好語(yǔ)文課沛婴，第一個(gè)字是“悟” 1吼畏、悟何為語(yǔ)文，語(yǔ)文何為...
