兩位吳老師航唆，在我心目中都是船長见转，我的精神成長船長恕曲！兩位導(dǎo)師在時(shí)光的流里讓我們和偉大事物鏈接，鏈接教學(xué)勇氣飒筑，鏈接U型理論。 當(dāng)勇氣這個(gè)詞涌入眼簾的時(shí)候绽昏，...
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N 師云訪談5----雷斌：如何激活團(tuán)隊(duì)的教師創(chuàng)造力 （仰望）隔著屏幕初見雷神卷员，但一點(diǎn)也不陌生盈匾。雷神是我見過的‘大神’種最有親和力的神，因?yàn)閷⒔鼉蓚€(gè)小時(shí)的課毕骡，雷神一直嘴角上揚(yáng)削饵，微笑著面對所有！ 吳校長說雷神是課程研發(fā)專家未巫，信息技術(shù)專家窿撬，...
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花甲之年 ? 重新出發(fā)云南省富寧縣 潘金祥 1.以身作則 鼓勵(lì)年輕老師成長 2.身體力行 做年輕老師的表率 3.創(chuàng)造條件 為年輕老師鋪路搭橋 我是一位退休五...
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積極行動(dòng)，預(yù)見未來叙凡，（邱華國校長――云伴讀帶來的蝴蝶效應(yīng)）5月18晚劈伴，我們準(zhǔn)時(shí)相約N師的云訪談，邱華國校長講云伴讀帶來的蝴蝶效應(yīng)握爷，在開課前我就查了資料跛璧，什么是蝴蝶效應(yīng)严里？蝴蝶效應(yīng)（TheButterflyEffect）指在一個(gè)動(dòng)...
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N4云訪談第六期 |源頭活水從改變而來時(shí)間：2020年5月16日 19：00---21：00 對話大咖：張良老師 主題：源頭活水從何而來 跨界大咖：探險(xiǎn)者沒有地圖，但心中有一條路 他的十年：民間—— 體制—— 技...
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Ｎ4——重啟我的教育情懷期盼已久的Ｎ4開班了赡模。一年前田炭，機(jī)緣巧合之下，結(jié)識(shí)了互加漓柑，了解互加美麗鄉(xiāng)村教硫，是從一位2017年入職教師隊(duì)伍的年輕女孩范琳琳開始，她一個(gè)人在偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)辆布，云南省富寧縣者蘭完小瞬矩，...
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變遷——富寧鄉(xiāng)村教育側(cè)記昨天 朋友約去“平耶水庫”玩，因?yàn)榈胗浿螏煹淖鳂I(yè)锋玲，便驅(qū)車8公里景用，來到板倫鄉(xiāng)的“平納小學(xué)”，兩棟教學(xué)樓惭蹂，挺氣派伞插，辦公室、教室盾碗、計(jì)算機(jī)室媚污、圖書室、學(xué)生食堂操作間廷雅、學(xué)生餐廳……因...
