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《教育方法學》讀后感
《教育方法學》是日本教育學家佐藤學，繼《靜悄悄的革命》之后寫的另外一部重要作品册招。作者將這里的“教育方法學”定義為狹義的教育學，它是與教育的價值、...
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《關注音樂實踐一一新音樂教育哲學》讀后感
《音樂教育哲學》作者是美國戴維.埃里奧特奔坟。讀這種哲學類的書籍我感覺到內容特別深奧赋荆。第一次通讀用了六天的時間舶得。讀書筆記也做了，但是在頭腦里并沒有留...
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教法融合構筑音樂探索之路?一一三大音樂教學法在音樂課堂教學中的應用奧爾夫音樂教學體系是通過節(jié)奏訓練伴嗡、律動急波、歌唱、語言節(jié)奏闹究、樂器合奏和即興創(chuàng)作等主要手段，激發(fā)學生的想象力食店，使其進行音樂的探索渣淤，體驗，開發(fā)潛在的音樂...